5北大荒的秋天第二课时市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptVIP

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5.北大荒秋天第二课时2/30

教学导入返回听过这首歌吗?你从这首歌中听出了什么?北大荒变成了“北大仓”。今天这节课,我们要经过认真读课文,和作者一起去北大荒秋游,领会一下北大荒秋天自然风光和丰收景象。3/30

新知构建1.哪个自然段写了原野景色?课文第4自然。这段话中哪个词能概括北大荒秋天原野特点?热闹非凡。4/30

2.“热闹非凡”是什么意思?在生活中哪些地方是热闹非凡呢?菜市场热闹非凡。超市热闹非凡。秋天果园和菜园热闹非凡。国庆节天安门广场热闹非凡。5/30

3.出示课文第4自然段,你以为原野哪个景象最热闹?豆地里很热闹,成片豆荚都发出了哗啦啦笑声。高粱地里也热闹,高粱还仰着脸,在乐呵呵演唱。榛树林里更热闹,山坡上、村子口、大路边榛树叶红得像一团团火。6/30

4.是呀,原野上一派生机勃勃!同学们,想象一下,原野上那么热闹,你还会有什么发觉呢?小鸟叽叽喳喳叫声。还有小昆虫咯咯笑声。牛“哞哞”声音和羊“咩咩”声音。7/30

2.同学们,看着这么一幅画,你们又会发出怎样声音呢?哈哈笑声。是啊,我们心也欢快了、炽热了。想象课文写画面和刚才你们说画面,用你们动听声音让原野热闹起来吧。8/30

3.在作者笔下大豆会欢笑,高粱会演唱,这是把它们看成人来写。这种修辞手法就叫——拟人,这么写多有意思呀!我们一起来读。这种修辞手法就叫——拟人,这么写多有意思呀!我们一起来读。9/30

4.而这时山坡上、大路边、村子口,又有怎样景色呢?山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们心也给燃烧起来了。10/30

5.看到那么美榛树,看到原来荒原变成了良田,人们心情怎样?高兴、激动、兴奋,这种高兴、高兴到了极点就说“心也给燃烧起来了”。让我们满怀激情地读读这一句。11/30

6.同学们你们知道这部分描写作者利用什么样构段方式吗?这一自然段话先概括地写了原野热闹非凡,再从大豆、高粱、榛树详细展开,写出了热闹景象。这么有总有分,条理很清楚。这就是总分结构构段方式。12/30

返回7.一来到北大荒,首先映入眼帘是那儿“天空”,天空美在哪?自由读课文第2自然。一碧如洗、银灰、橘黄、血红、瓦蓝、乳白、金黄。北大荒天空美在天空颜色，天空颜色不停地发生着改变:13/30

8.北大荒秋天天空是如此美妙,而那儿小河又别有一番情趣。哪句话写出了小河美,你能找到吗?小河清澈见底,如同一条透明蓝绸子,静静地躺在大地怀抱里。14/30

小河静静地流淌着,它默默见证着北大荒变迁,这是一个静态美。9.“如同”什么意思?好像10.这是一个比喻句,把什么比作什么?这里把小河比作一条透明蓝绸子。15/30

11.活泼小鱼游来了,它打破了这里宁静,带来了另一个美。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样水面顿时漾起了一道道波纹。16/30

12.小鱼多调皮,它顶着水游过来,水面顿时漾起了一道道波纹。“漾”在这里指什么?看着欢快小鱼,荡漾河水,你心情又怎样?“漾”在这里指泛起,此时我很开心。此时伴随水波荡漾还有我们心情,全部烦恼都伴随水波一圈一圈地漾出去。小鱼出现,使小河有了勃勃生机。17/30

13.假如说,小河躺在大地怀抱中,那是一个静静美!那自由活泼小鱼则是一个灵动美,这一静一动我们该怎么读呢!小鱼、小河,一动一静,组成了一幅生动画面,他们在一起是那么友好。18/30

小结:生活中并不缺乏美,而是缺乏发觉美眼睛。看似常见天空、小河在作者眼中有了别样漂亮,难怪作者要感叹道——啊,北大荒秋天真美呀!19/30

14.北大荒天空流云似锦、小河动静相宜、原野热闹非凡,其实美还不但仅局限于此。这里田野、山岭、江河,连同那茫茫草甸子,都会在这个季节用双手捧出沉甸甸宝物来。返回20/30

课堂小结返回处处皆风景,美景看不完,正是一代又一代北大荒人,扎根荒原、辛勤劳作,用他们双手创造了美,用他们双眼发觉了美。使得昔日茫茫荒原变成了今日“塞北江南”,也让北大荒秋天深深地印在了我们心中。21/30

板书设计北大荒秋天概述——北大荒秋天来了（1）景美（2-4）天空——一碧如洗小河——清澈见底原野——热闹非凡物丰——大豆摇铃千里金（5）总结——北大荒秋天真美（6）丰收在望,绮丽多姿风景优美