《有趣的推理》(教学设计)-2023-2024学年三年级数学下册北师大版.docx

《有趣的推理》(教学设计)-2023-2024学年三年级数学下册北师大版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《有趣的推理》是北师大版三年级数学下册第五章“可能性”中的一节示范课。本节课的主要教学内容是通过简单的事件和问题，引导学生运用观察、比较、分类、排列等逻辑推理方法，探索事件发生的可能性和必然性。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在二年级学习过简单的图形分类、排列，以及在前几章学习了数据的收集和处理。本节课将在此基础上，让学生运用逻辑推理，对日常生活情境进行分析，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

核心素养目标

《有趣的推理》课程旨在培养学生的逻辑思维能力、观察分析能力及问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够：1.运用观察、比较、分类、排列等逻辑推理方法，对事件的可能性进行分析，增强数据感知和处理能力；2.培养从不同角度观察问题，发现规律，提高解决问题的策略和方法；3.激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流、自主探究的学习习惯，提升数学学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在二年级时学习了简单的图形分类、排列，以及在本册前几章学习了数据的收集和处理。他们已经具备了一定的观察能力、比较能力和数据分析能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在小组合作、交流分享中表现出较强的能力。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的善于动手操作，有的善于思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在进行逻辑推理时遇到困难，如难以发现事件之间的关联性，对可能性与必然性的理解不够深入。此外，他们在将所学知识应用到实际问题解决中，可能存在一定的挑战。部分学生可能在合作交流中表现出依赖性，需要教师引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有北师大版三年级数学下册教材，提前翻至第五章“可能性”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，展示不同事件发生的可能性；准备逻辑推理小故事视频，激发学生学习兴趣。

3.实验器材：无需特殊实验器材，可准备一些日常物品作为教学辅助，如棋子、扑克牌等。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生进行合作交流；设置一个展示区，用于展示学生的推理成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《有趣的推理》相关PPT和预习问题，要求学生了解推理的基本概念。

设计预习问题：围绕“可能性”，设计问题如“你如何在日常生活中运用推理？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生预习反馈，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，了解推理的基础知识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至微信群。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生初步理解推理概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对日常生活中的推理现象的观察力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简单的推理故事，引入本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解推理的方法和步骤，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同解决一个推理问题，如“谁偷了饼干”。

解答疑问：针对学生在讨论中产生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考推理的方法和步骤。

参与课堂活动：在小组中积极讨论，共同解决推理问题。

提问与讨论：对不理解的部分提出问题，参与全班讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握推理的基本方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用推理。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解推理的知识点，掌握推理的基本技能。

通过实践活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置相关的推理作业，如设计自己的推理小故事。

提供拓展资源：推荐一些简单的逻辑推理书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固推理知识和技能。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的推理学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助