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中班故事教案大全

第1篇教案

中班语言：萝卜兔的故事

设计意图：

《纲要》在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过

程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想

说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。

《萝卜兔的故事》这一活动正是体现了这一指导要点。

随着秋天的到来，自然角出现了许多萝卜和萝卜工艺品。于

是我选择了《萝卜兔》这个故事作为活动内容，采用了孩子们

喜闻乐见的多媒体课件作为载体，既能体现季节的特点，又能

激发孩子们思考、想办法，体验互助的快乐。

活动目标：

1.初步理解故事，体会开动脑筋解决问题的愉悦心情。

2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想

法。

活动准备：

1、多媒体课件《萝卜兔的故事》

2.了解萝卜的基本特性。

3、图片

活动过程：

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一、分段欣赏，逐一展示多媒体课件，启发幼儿讲述。

重点提问：

A、猜猜看，萝卜兔会怎么去旅行?

B、萝卜兔怎么过沟?

C、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢?

三个主要问题贯穿活动全过程，要求孩子们自由表达。这

些问题都是开放式问题，以多重回答的形式，可以充分发挥孩

子的想象力和创造力。在课堂上，老师充分运用鼓励和表扬的

方法，如:你真棒，你很聪明等。，激发孩子说话的欲望，让

孩子觉得自己能行，自己能说好，从而提高孩子说话的积极性

和主动性。

二、幼儿完整听故事。

这个环节中，教师将完整的听故事变成小白兔的自述。变

成幼儿与多媒体课件之间的互动，幼儿在感受旅行经历的同

时，完整欣赏了故事，大大调动了幼儿的积极性。

三、幼儿互讲故事。

请把萝卜兔的故事讲给你的好朋友听。它充分体现了儿童

个性化语言学习、师生个体交流、儿童自由对话的特点，对儿

童语言发展具有特殊意义。

四、个别幼儿讲故事。

鼓励幼儿大胆地，清楚地表达自己的想法和感受，尝试描

述简单的故事过程，发展语言表达能力和思维能力，同时养成

注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

五、幼儿集体跟讲故事。

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语言活动的最终目的就是让幼儿学会说话，因此这个环节

是必要的，并对于个别能力较弱的中班幼儿来讲，听、跟说以

后，效果有很大的改善。

中班语言：萝卜兔的故事

第2篇教案

故事《空气变新鲜了》(语言)

一、活动目标：1、能围绕故事情节的发展，开展讨

论，用较清楚的语言表达自己的想法。2、让幼儿了解一些城

市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

二、重点与难点：1、引导幼儿用较清楚的语言表达自己的

想法。2、了解净化空气的初浅知识，激发环保意识。三、

材料与环境创设：1、大森林与城市的背景图。2、插入教具

一套。四、设计思路：环境保护是我国的基本国策之一。

“环境教育”已走进中小学的课堂。作为基础教育的有机组成

部分的幼儿教育，也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从

小接受环境保护的启蒙教育。故事“空气变新鲜了”通过形象