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任务三让计算机工作起来(教学设计)2023-2024学年三年级上册信息技术桂科版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:2023-2024学年三年级上册信息技术
2.教学年级和班级:三年级上册信息技术课程
3.授课时间:2023年11月3日
4.教学时数:45分钟
二、教学目标
1.学生能够理解计算机的基本工作原理。
2.学生能够使用计算机进行简单的任务操作。
三、教学内容
1.计算机的基本工作原理介绍。
2.计算机的基本操作演示和练习。
四、教学步骤
1.导入:通过问题引导学生思考计算机是如何工作的。
2.讲解:讲解计算机的基本工作原理。
3.演示:演示计算机的基本操作。
4.练习:学生练习使用计算机进行简单任务操作。
五、教学评价
1.观察学生在练习中的表现,评估学生对计算机基本操作的掌握程度。
2.学生完成任务的情况,评估学生对计算机基本工作原理的理解程度。
六、教学资源
1.计算机设备。
2.教学PPT。
七、教学注意事项
1.确保所有学生都能清晰地看到演示。
2.在学生练习时,及时给予指导和帮助。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生对计算机信息的敏感性和关注度,能够主动寻找和利用计算机信息解决问题。
2.计算思维:培养学生运用计算机科学的方法和思维方式,分析和解决实际问题的能力。
3.数字化学习与创新:培养学生运用计算机技术进行自主学习、协作学习和创新学习的能力。
4.信息社会责任:培养学生遵守计算机伦理和法律法规,正确使用计算机,保护个人信息和网络安全。
教学难点与重点
1.教学重点:
-计算机的基本工作原理:理解计算机硬件和软件的基本构成,以及它们之间的关系。
-计算机的基本操作:掌握鼠标和键盘的使用方法,熟悉桌面环境下的操作界面。
-文件管理:了解文件和文件夹的基本概念,学会创建、复制、移动和删除文件或文件夹。
2.教学难点:
-计算机的基本工作原理:难点在于理解硬件和软件之间的相互作用,以及如何将指令转化为计算机能够执行的操作。
-文件管理:学生可能对文件和文件夹的概念混淆,不理解如何正确地组织和管理文件。
-计算机的基本操作:特别是对于键盘的快捷键和使用方法,学生可能需要长时间的练习才能熟练掌握。
教学方法与策略
1.采用“讲授+实践”的教学方法,先由教师讲解计算机的基本工作原理和基本操作,然后学生亲自动手实践,加深理解。
2.设计“一对一”的辅导活动,针对不同学生的学习进度和理解程度,进行个别指导,帮助学生突破个人学习难点。
3.使用多媒体教学,如PPT、教学视频等,以形象、生动的方式展示计算机的工作原理和操作步骤,提高学生的学习兴趣和效果。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供计算机基本工作原理的预习PPT和操作演示视频,要求学生观看并理解关键概念。
-设计预习问题:提出问题如“计算机是如何处理信息的?”、“操作系统的作用是什么?”等,引导学生思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频和阅读PPT,了解计算机的基本组成和操作。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生提交预习笔记和提出的问题。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立学习和问题解决能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享资源,监控学生的学习进度。
作用与目的:
-帮助学生对即将学习的内容有一个初步的了解,为课堂讨论打下基础。
-培养学生自主学习的能力,激发学生的探究兴趣。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个简单的计算机操作实例,如打开一个文档,引出今天的主题。
-讲解知识点:详细讲解计算机的操作系统的功能和界面布局。
-组织课堂活动:学生分组进行实际操作练习,如文件创建、移动和删除。
-解答疑问:针对学生在操作中遇到的问题提供个别指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对讲解的内容进行思考。
-参与课堂活动:学生动手进行操作练习,解决实际问题。
-提问与讨论:学生针对操作中的困难提出问题,与同学讨论解决方案。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解让学生理解计算机操作的基本概念。
-实践活动法:通过实际操作练习,让学生掌握计算机操作技能。
-合作学习法:小组合作解决实际问题,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
-通过实践活动,让学生在操作中掌握计算机的基本操作技能。
-通过小组合作,培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置相关操作练习,如创建个人文件夹,
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