基础教育课程改革学习心得体会.pdf

基础教育课程改革学习心得体会--第1页

基础教育课程改革学习心得体会

基础教育课程改革学习心得体会「篇一」

基础教育课程改革，将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度，教师的培

训、学习、提高，显得比以往任何时候都更加重要，如何建立与新课程相适应的以

校为本的教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求，也是深化教学改

革的方向和重点。如何把学校建构成一个学习型、科研型的组织，是一项十分紧迫

的任务。市教育局“关于建立以校为本教学研究制度的意见”明确提出：各级各类

学校要确立“学校是教研基地、教室是教研室、教师是教研员”的新理念，树立

“人无我有、人有我优、人优我特”的办学发展意识，确立“教师发展学校”的观

念，不断引领教师向专业化、职业化方向发展，促进学校办出典型、办出特色、创

出品牌。

面对新课程，我们碰到了原先估计不到或估计不足的困难和困惑。如课堂教学

中，如何处理三维目标的关系？如何组织有效的小组合作学习？如何开展有意义的

探究活动？我们面对的大班教学，如何针对个体的差异进行教学？课堂教学中即时

性评价如何进行等等，这些操作层面上的问题，向我们提出挑战，我们的教师遇到

了前所未有的困惑。

面对困惑，西华中学的园丁们紧紧依靠“教师个人的自我反思，教师集体的同

伴互助和专业人员的专业引领”这三种力量。努力学习课程理念，刻苦钻研课标教

材，认真进行教学反思，积极开展集体备课，在课改的征途上留下了一串串扎实的

脚印，收到了一份份丰熟的硕果。

基础教育课程改革学习心得体会--第1页

基础教育课程改革学习心得体会--第2页

课改的实施是一个痛苦而漫长的过程。为了加强教师之间交往、互动、合作和

专业切磋，分享经验、互相学习、彼此支持、共同成长，《西华中学教科研》应运

而生。《教科研》立足于素质教育，坚持“解读课标、探讨理论、交流经验、指导

实践”的原则，致力于课改的理论与实践探索，服务于全校教师和学生，为我校

教研教改提供有力的理论支持，为大面积提高我校教育教学质量提供强大的精神动

力。

新课程的启动，呼唤着教师角色的重新定位，教师由知识的传播者转化为学生

发展的促进者，由学生的管理者转化为学生发展的引导者。教研教改，是促进教师

专业发展的必由之路，也是学校可持续发展的必由之路。

理念决定意识，理念决定行动。“教是为了不教”、“爱是最好的教育”，

《西华中学教科研》问世了，让我们呵护她、培育她，让她陪伴我们转变观念、更

新理念、与时俱进、开拓创新，去战胜课改征途上一个又一个险阻，去夺取教育教

学中一次又一次胜利。

基础教育课程改革学习心得体会「篇二」

全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的重大变革。在这次变化中，我们

不断学习新的课程，努力准确掌握新科目的精神和理念，期待能更好地应用于教育

实践。为了推进基础教育的改革，尽自己的微薄之力。Xx年11月，本人参加了区

研修举办的简训学习，对基础课程改革研究进行了专业训练。现在将自己的体感、

认识和收获总结如下。

首先，新的课程标准引入后，教材也进行了很大的修订。教材体系混乱，没有

熟悉的内容，很多适应不了。因此，教师们对课程改革感到抵触。这次训练中，他

说：“你们是用教材教还是用教材教？”的话。是的，教材是课程的载体，但不是

基础教育课程改革学习心得体会--第2页

基础教育课程改革学习心得体会--第3页

唯一的载体。教学过程中教材死了，但作为教师的人还活着。因此，教师要不断学

习，不断增加自己的知识，更新，才能把教材的有限知识扩展到无限的生活中。

其次，新课程标准下的教师更多地体现了“以人为本”的教育哲学。成功的教

学，或者说成功的互动合作，