2.2.发现生长 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

2.2.发现生长教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

主备人

备课成员

教材分析

“2.2.发现生长”是2024-2025学年科学一年级上册教科版的重要内容。本节课主要通过观察和实验，让学生了解生物生长的基本特征，培养学生的观察能力和实验操作能力。教材以生动的图片和实例引导学生认识植物的生长过程，通过观察种子的萌发、植株的成长等，使学生感受到生命的神奇。同时，教材还注重培养学生的探究精神，鼓励学生提出问题并自主寻找答案。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计一系列富有启发性的问题和实践活动，让学生在动手动脑中掌握生长的基本知识，提高学生对科学的兴趣和热情。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于科学探究、科学思维和科学态度。通过观察和实验，学生将培养观察能力、实验操作能力和问题解决能力，从而提高科学探究能力。在探索生物生长的过程中，学生将学会运用比较、分类、归纳等科学思维方法，从而发展科学思维能力。此外，学生还将培养对科学的兴趣和好奇心，学会主动探究和思考，形成积极的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过一些关于生物的基本知识，如植物的结构、动物的特征等。他们可能也了解过一些关于生命成长的过程，但可能缺乏系统的认识和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的事物充满好奇，对于观察和实验活动通常表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生正处于形象思维向逻辑思维过渡的阶段，需要通过具体的实物和现象来引导他们进行思考。在学习风格上，学生大多喜欢通过动手操作来学习，因此实践性强的教学活动将更受他们的喜爱。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解生物生长的抽象概念时，学生可能会遇到理解上的困难。此外，进行观察和实验时，学生可能不擅长细致观察和记录数据，这需要老师在教学中给予耐心引导和训练。同时，如何引导学生将观察到的现象与生物学知识联系起来，形成系统性的认识，也是教学中的一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、实验桌、显微镜、植物生长材料（如种子、泥土、水等）、展示板、彩色粉笔。

2.课程平台：教科书、教学课件、实验指导书。

3.信息化资源：在线教育平台（如Moodle、Edmodo等）、科学教育视频、图片库（如Pixabay、Unsplash等）。

4.教学手段：小组合作、讨论、实验演示、观察记录、问题引导、互动式教学。

教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好，今天我们要上一节有趣的科学课，让我们一起探索生物生长的奥秘。首先，请问大家有没有观察过植物是如何生长的？它们是从种子到植株的过程是怎样的呢？让我们一起来探讨一下吧！

探究活动一：观察种子萌发（10分钟）

请大家拿出自己准备好的种子和泥土，我们将一起观察种子的萌发过程。请大家仔细观察种子的外形和质地，并记录下来。然后，我们将种子放入泥土中，观察它们的生长情况。在这个过程中，请大家注意观察种子发芽的时间、速度和变化，并记录下来。

探究活动二：观察植株成长（10分钟）

现在，我们已经观察了种子的萌发过程，接下来让我们来观察植株的成长。请大家拿出自己种植的植株，观察它们的生长情况。请注意观察植株的高度、叶子的大小和颜色等变化，并记录下来。在这个过程中，请大家思考一下，植株成长过程中需要哪些条件和因素呢？

小组讨论与分享（10分钟）

现在，我们已经观察了种子萌发和植株成长的过程，接下来让我们来进行小组讨论。请大家分成小组，互相分享自己的观察结果和思考。请大家讨论一下，种子萌发和植株成长过程中有哪些共同点和不同点？它们需要哪些共同的条件和因素？并总结出生物生长的基本特征。

通过今天的观察和讨论，我们了解到了生物生长的基本特征和条件。生长是生物的一种基本特征，它需要适宜的环境条件和生物自身的生命力。同时，我们也要学会观察和记录生物的生长过程，这样才能更好地了解和理解生命的奥秘。希望大家能够通过今天的课程，对生物的生长有更深入的认识，并培养出对科学的兴趣和热情。

作业布置（5分钟）

请大家回去后，继续观察自己种植的植株，并记录下它们的生长情况。下节课我们将分享彼此的观察结果，并进一步探讨生物生长的奥秘。请大家准备好，期待下节课的精彩分享！

教学反思（课后）

在课后，我会反思今天的教学过程和学生的学习情况。我会根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。同时，我也会寻找更多的教学资源和素材，以丰富今后的教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

学生学习效果

1.理解生物生长的基本特征和过程，包括种子的萌发和植株的成长。