2.4 蛋白质是生命活动的主要承担者（第2课时）教案-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1.docx

2.4蛋白质是生命活动的主要承担者（第2课时）教案-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.4蛋白质是生命活动的主要承担者（第2课时）教案-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1的第三章“细胞的分子组成”，具体是第二课时“蛋白质是生命活动的主要承担者”。本节课主要介绍蛋白质的基本概念、组成元素、结构和功能，以及蛋白质在生命活动中的重要角色。

教学内容包括以下几个部分：

1.蛋白质的基本概念：介绍蛋白质的定义、命名和分类。

2.蛋白质的组成元素：介绍蛋白质的主要组成元素，如碳、氢、氧、氮等。

3.蛋白质的结构：介绍蛋白质的一级结构、二级结构、三级结构和四级结构。

4.蛋白质的功能：介绍蛋白质在生命活动中的各种功能，如酶、结构蛋白、运输蛋白、免疫蛋白等。

5.蛋白质的重要角色：阐述蛋白质在生物体内的重要角色，如维持细胞形态、参与代谢、调节生理功能等。

6.蛋白质与健康：介绍蛋白质的摄入、消化吸收和利用，以及蛋白质缺乏或过量对健康的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过观察蛋白质的结构模型和功能实验，培养学生的观察、实验、分析问题、解决问题的能力。

2.生命观念：让学生理解蛋白质是生命活动的主要承担者，形成对生命现象的整体认识。

3.证据意识：培养学生收集和分析证据的能力，能够运用蛋白质的相关知识解释实际问题。

4.科学思维：通过分析蛋白质的结构与功能的关系，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

5.社会责任：培养学生关注蛋白质与健康、环境保护等方面的意识，认识到科学知识对社会发展的重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.蛋白质的基本概念及命名分类

2.蛋白质的组成元素

3.蛋白质的结构与功能关系

4.蛋白质在生命活动中的重要角色

难点：

1.蛋白质的组成元素、结构与功能的关系

2.蛋白质在生命活动中的重要角色

解决办法：

1.采用多媒体演示和模型展示，生动形象地呈现蛋白质的组成元素、结构与功能关系，帮助学生直观理解。

2.通过具体实例和实际问题，引导学生将蛋白质的知识与生活实际相结合，加深对蛋白质在生命活动中的重要角色的认识。

3.分组讨论和实验操作，激发学生的探究兴趣，培养学生的实践能力与合作精神。

4.创设问题情境，引导学生开展探究性学习，从而突破蛋白质的组成元素、结构与功能的关系这一难点。

5.结合课后习题和拓展阅读，巩固所学知识，提高学生的知识应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、生物模型、实验器材等。

2.课程平台：人教版必修1教材、教学课件、教学设计方案等。

3.信息化资源：在线生物学科网站、相关视频资料、学术文章等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、实验法、案例分析法、小组合作等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“蛋白质是生命活动的主要承担者”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蛋白质的基本概念、组成元素、结构和功能等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出蛋白质的重要性和本节课的学习目标。

-讲解知识点：详细讲解蛋白质的基本概念、组成元素、结构和功能等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握蛋白质的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验蛋白质知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或