口语交际:我说你做 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

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口语交际:我说你做教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版

授课内容

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教学内容

《语文一年级上册统编版》第三章“口语交际:我说你做”。本节课内容主要包括:1.借助简单的图画,引导学生用词语描述事物,培养观察能力和表达能力;2.通过“我说你做”的游戏,让学生在互动中练习听说,提高口语交际能力;3.学习使用礼貌用语,培养良好的交际习惯。结合一年级学生的认知水平和兴趣,设计丰富多样的教学活动,让学生在实践中掌握口语交际技巧。

核心素养目标

培养学生语言表达能力,提升观察分析能力,强化互动交流意识。通过本节课的学习,使学生能够:

1.运用基本词汇描述身边的事物,形成清晰的表达;

2.在“我说你做”游戏中,锻炼即时听力和反应能力,增进沟通交流;

3.养成使用礼貌用语的习惯,增强人际交往的文明素养。

学情分析

此外,一年级学生的注意力集中时间较短,课堂行为习惯还在逐步培养中。这些特点对课程学习有一定影响,需要教师采用生动有趣的教学方法,激发学生的学习兴趣,帮助他们克服注意力分散的问题。同时,针对不同学生的语言表达能力,设计分层教学活动,让每个学生都能在口语交际中取得进步。

教学方法与策略

1.针对一年级学生的特点,选择情景教学法、游戏教学法和分组合作学习法。通过创设生活化场景,让学生在具体情境中进行角色扮演,提高口语表达能力;设计“我说你做”游戏,增强课堂趣味性,激发学生学习兴趣;分组合作,促进学生之间的互动交流。

2.教学活动中,设计看图说话、模仿表演等环节,让学生在实践中锻炼口语交际能力。

3.教学媒体方面,利用多媒体课件、实物展示等辅助教学,丰富课堂表现形式,提高学生的学习积极性。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对“口语交际”的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道什么是口语交际吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于日常交流的图片或视频片段,让学生初步感受口语交际的魅力和特点。

简短介绍口语交际的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解口语交际的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍口语交际的组成部分,如词汇、句子、语境等,并使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例,让学生更好地理解口语交际在实际生活中的应用和作用。

3.口语交际案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解口语交际的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的口语交际案例进行分析,如购物、问路等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解口语交际的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何运用口语交际解决实际问题。

小组讨论:让学生分组讨论口语交际的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与口语交际相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对口语交际的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调口语交际的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括口语交际的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调口语交际在现实生活中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用口语交际。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于口语交际的短文或报告,以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-推荐阅读:《小学口语交际》系列图书,让学生在课后阅读中进一步学习口语交际技巧。

-视频资源:选取一些有关口语交际的短视频,如教育节目、动画片等,帮助学生直观地了解口语交际的重要性。

-生活实践:鼓励学生在日常生活中观察和模仿他人的口语交际方式,如家庭交流、购物、问路等场景。

2.拓展建议:

-家长参与:建议家长与孩子进行一些口语交际的游戏或活动,如角色扮演、家庭情景剧等,提高孩子的口语表达能力。

-课后小组活动:鼓励学生成立课后学习小组,开展关于口语交际的讨论和实践活动,如模拟面试、辩论赛等。

-创作展示:鼓励学生结合所学知识,创作有关口语交际的绘画、手抄报或小故事,展示在班级或学校中进行交流。

-社会实践:组织学生参加社

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