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即景;任务:
写自然美景,
描绘动态之美;观察美景;朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。
观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。;你知道“自然现象”和“自然景观”分别指什么吗?;本次习作是半命题作文“____即景”,“即景”表示观察的景物是短时间某一场景内会发生变化的景物。;看看下面的图,回想一下你曾经见过的美景,说说让你印象深刻的景物。;我印象深刻的是下雨时的情景。下雨时,雨点的大小和声音不断变化,人和动物、植物在雨中也不断变化。;我印象深刻的是清晨我家窗外的景色。朝霞映衬着的树叶熠熠发光,许多鸟儿在树上鸣叫,声音很是好听。;拟题时,可以把观察的自然现象或者自然景观补充到题目中,也可以把观察景物的范围补充进去。;回忆三年级“留心观察”单元中学习的观察方法,可以按照空间顺序观察,也可以按照时间顺序观察。注意要立足于观察对象的“变化”。根据自己的观察情况,填写观察记录单。;观察时间;书写美景;回忆一下,课文《月迹》的写景顺序是怎样的?;写动态变化,怎样把景物的动态写得更加鲜活呢?;1.使用恰当的动词,从景物的形状、颜色等方面的变化来写。;2.使用“先……再……渐渐地……”等表示承接关系的词语。;先根据自己的观察对象,把题目补充完整;然后结合观察记录单,根据景物特点,确定描写景物动态变化的角度;最后,运用前面学习的方法,动笔写一写。;即景;展示美景;;写好以后先自己读一读,看看是不是写出了景物的变化,对不满意的地方进行修改。然后小组内互评互改。;习作原文;雾弥漫在天山之间,好像从天上降下了一个极厚、极宽大的窗帘,我们的视线全被雾挡住了。
在如烟的迷雾里,我们向山顶走去,雾在我们身边、脚下,和我们玩捉迷藏,路边的树木只能看出个黑影子,在浓雾中若隐若现。一缕清风拂过,雾飘来飘去,;整座山似蓬莱仙境,使人飘然欲仙。那浓雾,抓一把,软绵绵;吸一口,甜津津;踩一脚,轻悠悠。
雾忽而扩散,忽而收缩,像滚滚浓烟飘来拂去。那边的雾缓缓地动着,时而冉冉升腾;时而缓缓下降;时而浮来飘去;时而轻轻飘散;时而白帘遮羞;时而轻纱;拂面。它时聚时散,时消时凝,变幻莫测,好一副清闲之态。
不到一个小时,雾玩累了,慢慢散去,不情愿地把利剑还给了太阳,周围的景物逐渐清晰。我们看着这散去的迷雾,仿佛把烦心事丢在了一旁,我们往往被各种事困扰,却忘了大自然中美丽的景象,就如同雾,凡事多往好处想,懊恼渐渐烟消云散。;我欣赏过皑皑白雪,感受过蒙蒙细雨,倾听过瑟瑟秋风,却很少看见这迷人的晨雾,白茫茫的一片,如梦似幻。山上的迷雾就像调皮的小孩子一般,看得见,摸不着。
在山下,远看大雾朦朦胧胧,像青烟,像薄纱,轻柔细腻。山上,浓重的大雾弥漫在天、山之间,天;空好像挂起一个极厚、极宽大的窗帘,我们的视线全被雾挡住了。
在如烟的迷雾里,我们向山顶走去,路边的树木只能看出个黑影子,在浓雾中若隐若现,雾在我们身边、脚下,和我们玩捉迷藏。一缕清风拂过,雾飘来飘去,整座山似蓬莱仙境,使人飘然欲仙。那浓雾,抓一把,软绵绵;吸一口,甜津津;踩一脚,轻悠悠。
雾忽而扩散,忽而收缩,像滚滚浓烟飘来拂去,;时而冉冉升腾,时而缓缓下降,时而白帘遮羞,时而轻纱拂面。它时聚时散,时消时凝,变幻莫测,好一副清闲之态。
不到一个小时,雾玩累了,慢慢散去,不情愿地把利剑还给了太阳,周围的景物逐渐清晰。我们看着这散去的迷雾,说着,笑着,烦恼也随之散去。;佳作共赏;;;会儿再张开,只觉得眼睛湿润润的,又觉有一丝凉意,舒服极了!
过了一会儿,雾小了。太阳脱下了厚厚的绒衣裳,披上了轻柔的雾纱。一些大树的枝叶已经从雾中羞涩地露出了婀娜的身姿,柔枝摇曳,似乎是在招呼天上淡淡的白云。柔和的阳光也洒了下来,这一切似乎构成了一幅宁静幽雅的;;这篇习作,小作者观察细致,想象丰富,按时间顺序描写出了晨雾的动态变化,并且多处运用修辞手法,把雾中景物的美生动形象地展现了出来,是一篇写景佳作。;;视听结合
运用比喻,从视觉和听觉两方面写小雨轻柔、细密的特点。;;;;小作者按照空间顺序,描写了路上、学校两个场景的雨中景物,在仔细观察的基础上展开合理想象,恰当运用比喻、拟人等修辞手法,从视觉、听觉角度写出了雨的不同特点,给人以美的享受。;小组推荐优秀习作进行展示,互相学习动态描写的方法。
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