第14课 法西斯国家的侵略扩张 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册.docx

第14课法西斯国家的侵略扩张教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册的第14课《法西斯国家的侵略扩张》。本课主要介绍了法西斯国家，特别是德国、意大利和日本在20世纪三四十年代的侵略扩张行为。具体内容包括：

1.德国的侵略扩张：纳粹党的崛起、慕尼黑阴谋、波兰战役等。

2.意大利的侵略扩张：入侵埃塞俄比亚、加入轴心国等。

3.日本的侵略扩张：九一八事变、卢沟桥事变、南京大屠杀等。

4.法西斯国家的战争罪行：大规模屠杀犹太人、南京大屠杀等。

5.法西斯国家的失败：诺曼底战役、苏德战争、太平洋战争等。

本节课通过分析这些内容，让学生了解法西斯国家的侵略扩张行为及其战争罪行，认识和平的珍贵，增强爱国主义情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：让学生能够理解20世纪三四十年代法西斯国家的侵略扩张行为及其战争罪行，认识到这一时期历史事件的时空背景和前后关联。

2.史料实证：通过分析教材中的文字、图片等史料，让学生学会运用史料来验证历史事实，了解法西斯国家的侵略扩张行为及其战争罪行。

3.历史理解：引导学生从多元视角理解历史，认识战争的残酷性和和平的珍贵，培养学生的爱国情怀。

4.历史解释：让学生能够运用所学知识，对法西斯国家的侵略扩张行为及其战争罪行进行解释和评价。

5.爱国主义：通过了解我国在抗日战争中的英勇抵抗，培养学生热爱祖国、为民族复兴而努力奋斗的情感。

学习者分析

1.相关知识：九年级的学生在之前的学习中已经掌握了世界历史的发展脉络，对两次世界大战有一定的了解。他们已经学习过国际关系的变化、战争的原因和影响等，对本节课的法西斯国家的侵略扩张行为及其战争罪行有一定的知识基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于历史事件往往感兴趣，尤其是战争和英雄人物。他们善于通过图像和故事来理解历史，喜欢讨论和探究。在能力上，学生们能够分析史料，理解历史发展的逻辑，具备一定的批判性思维能力。在学习风格上，他们偏爱互动和小组合作的学习方式。

3.困难和挑战：学生们在理解法西斯国家的侵略扩张行为及其战争罪行时，可能会遇到难以理解的历史事件和概念。例如，他们对慕尼黑阴谋、南京大屠杀等事件的背景和影响可能理解不深。此外，学生们可能对战争的残酷性和和平的珍贵性缺乏足够的认识，需要通过本节课的学习来加深理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解法西斯国家的侵略扩张行为及其战争罪行，让学生掌握基本的历史知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让学生从多元视角理解历史，提高他们的批判性思维能力。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件，如慕尼黑阴谋、南京大屠杀等，让学生深入理解战争的影响，培养他们的历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示历史图片、视频等史料，丰富学生的感官体验，提高他们的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行历史事件的模拟和互动，让学生更直观地理解历史的发展。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的历史视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“法西斯国家的侵略扩张”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法西斯国家的侵略扩张知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“法西斯国家的侵略扩张”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述法西斯国家的侵略扩张案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法西斯国家的侵略扩张行为及其战争罪行，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史解释能力。

-解答疑问