《轴对称》（教案）-2023-2024学年四年级数学下册人教版.docx

《轴对称》（教案）-2023-2024学年四年级数学下册人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《轴对称》（教案）-2023-2024学年四年级数学下册人教版

教学内容分析

《轴对称》（教案）-2023-2024学年四年级数学下册人教版，主要围绕“轴对称”的概念和性质展开。本节课的主要教学内容包括：1.轴对称的定义和判定方法；2.轴对称图形的性质；3.轴对称在实际生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了平面几何的基本概念，如点、线、面等，并了解了图形的性质。在此基础上，本节课将进一步引导学生探索轴对称的概念和性质，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。通过对轴对称的学习，学生能够更好地理解平面几何中的对称性，并为后续学习更复杂的几何知识打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：1.逻辑推理能力；2.空间想象能力；3.几何直观能力；4.问题解决能力。通过学习轴对称的概念和性质，学生能够提升自己的逻辑推理能力，通过观察和分析轴对称图形，发展空间想象能力。同时，通过解决实际问题，学生将能够运用轴对称的知识，提高问题解决能力。总体而言，本节课将帮助学生建立扎实的数学基础，提升他们的数学思维能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解并掌握轴对称的定义、判定方法和轴对称图形的性质。难点在于如何引导学生直观地理解轴对称的概念，并能够运用这一概念解决实际问题。

针对这一重点，我们可以通过大量的实例和活动，让学生在实际操作中感受和理解轴对称的含义。例如，我们可以让学生折叠纸张，通过实际操作来体验对称的过程，从而加深对轴对称概念的理解。同时，通过引导学生观察和分析生活中的对称现象，如建筑物的设计、艺术作品等，让学生认识到轴对称在现实生活中的应用，从而增强对轴对称概念的认识。

对于难点，我们可以采取以下策略进行突破。首先，在教学中，我们应当注重让学生在直观层面上感受对称的概念，通过实物展示、图形演示等方式，让学生能够直观地理解轴对称的性质。其次，我们可以设计一些具有挑战性的问题，让学生在解决问题的过程中运用轴对称的知识。通过这些问题的解决，学生将能够更好地理解和掌握轴对称的概念，提高他们的解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《轴对称》这一章节所需的数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如对称的建筑物、艺术作品等，以帮助学生更直观地理解轴对称的概念。

3.实验器材：准备剪刀、纸张等简单的实验器材，让学生在折叠和剪切的过程中体验轴对称的性质。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和交流讨论。同时，设置实验操作台，以便学生进行实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“轴对称”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“轴对称”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“轴对称”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“轴对称”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“轴对称”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握轴对称技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验轴对称知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“轴对称”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握轴对称技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的