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小学劳动教育教案(精选8篇)

小学劳动教育教案篇1

新的课程标准提出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联

系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，

在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学

内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学

生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

1、通过聆听和表演本课歌曲，理解本课主题“愉快的劳动”，明白劳动光

荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。

2、能用学过的唱名填写并准确演唱，在实践中掌握音与音之间的音高关系。

3、认识和节奏，能准确地读拍。并能在实践活动中运用。

1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。

2、认识和节奏，能准确地读拍。

电子琴、打击乐、彩笔

教学内容：

1、表演《小渔篓》

2、编创与活动

教学过程：

一、组织教学：

老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。

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提出问题：刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲，孩子们你们还会唱哪些

与劳动有关的歌曲呢？（自由表演唱，培养孩子们自信演唱的能力；同时，培养

孩子的音乐记忆力，让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。）

二、表演《小渔篓》：

“孩子们，老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲，大家想听吗？

1、完整初听歌曲，让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。

2、有感情的朗读歌词，让孩子体会歌曲中所表达的小朋友的心情。

3、用“la”轻声跟唱歌曲旋律，注意歌曲演唱情绪。

4、随伴奏轻声唱歌词，老师给予及时纠正。

5、有感情的演唱歌曲，并创编动作表现歌曲。

三、编创与活动：

“同学们的歌声太动听了，瞧！海边的小朋友给大家送礼物来了。”（多媒

体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等）

1、让孩子们划分小组进行讨论。

2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。

3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小组演唱的准确、流畅，旋律好听，便将哪一组选为优胜

组。

（也许有些小组编写的并不流畅，老师也要给予表扬和鼓励，因为只要每个

孩子都动脑参与进来了，就是最大的收获。）

教学内容：

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1、表演《采山》

2、编创与活动

教学过程：

一、组织教学：

听音乐《采山》进教室，让孩子初步感知音乐旋律。

二、表演《采山》：

新课导入：谈话（有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色

等等都会激发起孩子的兴趣）

小朋友们好，很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小朋友

到美丽的大山里看一看，走一走，然后告诉请你告诉老师你都听到、看到了什么。

（播放多媒体课件，使学生对歌曲有初步的认识，同时展现“采山小姑娘演唱”、

“山里的物产”、“山里的景色”等）

我们今天就学习这首新歌《采山》。

1、歌曲学唱。（用跟唱法教学）

2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。