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小班主题亲亲热热一家人教案反思--第1页
小班主题亲亲热热一家人教案反
思
1、小班主题亲亲热热一家人教案反思
【教学目标】
1.了解生肖知识,激发学生对中国民俗文化的兴趣。
2.学会以调查的方式开展学习,尝试开展小组合作活动。
3.体验家庭生活的快乐和温馨。
【教学准备】
1.学生调查他们的父母和他们的生肖,生日,爱好等。上
课前。
2.生肖卡通图片或者头饰3~4套。
3.学生准备绘画工具。
【教学流程】
一、谜语引入
1.猜(猪、老鼠)谜语,出示两个生肖动物图片,说说自
己的生肖是什么?
2.你知道十二生肖吗?分别是哪些动物?分别出示其他动
物生肖的图片。
设计意图:“小朋友喜欢谜语,结合他们的生肖猜谜语更
能激发学习的兴趣。
小班主题亲亲热热一家人教案反思--第1页
小班主题亲亲热热一家人教案反思--第2页
二、十二生肖游戏我们扮成十二生肖,按照十二生肖的顺
序玩一个排队游戏。
指导与评价:
*教师指导学生按12人左右把学生分成3~4组,每组发
一套生肖图片(或者头饰),每人扮作“生肖动物”,请小朋友
按照生肖的先后次序试着排排队。
*如果学生尝试一段时间后还是不能排好队,教师指导学
生注意小组合作活动的方法:如选好一个负责人统一指挥;想
好生肖的次序;大家共同合作等。
设计意图:《品德与生活》是综合性课程,前承幼儿园的
“科学活动”,后启三年级的“科学”和“品德与社会”课
程。让学生分组活动,一方面让学生通过讨论了解我国的民俗
文化,另一方面通过小组活动,逐步尝试小组合作。教师在学
生尝试后指导,是为了使学生对小组合作活动的“规则”有更
深入的体悟。
三、调查反馈
1.小朋友,你知道爸爸妈妈的生肖吗?你是怎么知道的?
2.鼓励孩子把问卷给大家看,并告诉他们自己家的十二生
肖。
设计意图:调查是学生重要的学习方式。本环节的设计试
图达到两个目的:一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式
去学习;二是了解父母的生日、爱好的行为是一种爱父母、爱
家庭的体现。
四、画画一家人
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1.小朋友,我们都生活在幸福的家庭里,你能告诉我们
一件你和爸爸妈妈一起生活的快乐的事情吗?
2.老师想把你们一家人快乐生活的情境画下来,你愿意
和老师一起来画吗?
指导与评价:
教师可用生肖画的形式简略画出学生一家的活动场景,学
生可以补充画场景性的物品,如生日蛋糕、游泳用的救生圈
等。教师用各种适宜的方法点评:如放《生日歌》,配上儿童
诗等。
3.小朋友,我们一家人生活时,一定也有这样幸福的时
候。你也告诉大家一件这样的事情,好吗?有照片的同学可以
把照片展示给大家看。
指导与评价:
教师尽量打开学生的思维,让学生回忆各种情境。如:一
起学习、一起娱乐、一起劳动、一起过生日、一起游泳、一起
旅游……
4.画图:以生肖图的形式画出一个家庭的生活场景。
指导与
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