第1章 中国的疆域与人口 学业质量评价（作业教学设计）2024-2025学年八年级地理上册同步备课（商务星球版）.docx

第1章中国的疆域与人口学业质量评价（作业教学设计）2024-2025学年八年级地理上册同步备课（商务星球版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章中国的疆域与人口学业质量评价（作业教学设计）2024-2025学年八年级地理上册同步备课（商务星球版）

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册——中国的疆域与人口

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过展示中国地图，引导学生回顾已学过的地理知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课导入：讲解中国的疆域与人口的概念，让学生理解二者之间的关系。

3.课堂讲解：

a.疆域：讲解中国的地理位置、领土面积、海岸线长度等基本信息。

b.人口：讲解中国的人口数量、人口分布、人口密度等基本信息。

4.案例分析：通过分析中国某个具体地区的疆域与人口情况，让学生更好地理解课堂知识。

5.课堂互动：提问学生关于中国的疆域与人口的问题，鼓励学生积极回答，巩固所学知识。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调疆域与人口之间的关系。

7.作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生对知识的掌握。

三、教学评价

1.作业批改：检查学生作业完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习状态。

3.课后反馈：听取学生对课堂内容的意见和建议，为下一步教学提供参考。

核心素养目标

1.空间认知能力：能够识别中国的地理位置、疆域范围和人口分布，理解地图上的基本符号和信息。

2.综合分析能力：通过案例分析，学会从多个角度分析中国某个地区的疆域与人口情况，形成全面的认识。

3.地理思维能力：理解疆域与人口之间的关系，学会用地理的视角思考问题，形成地理思维。

4.实践探究能力：通过课堂互动和作业练习，将所学知识运用到实际情境中，提高解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了中国的地理位置、地形地貌等基本地理知识，对地图的阅读和理解也有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于地理学科有着较高的兴趣，尤其是在学习与自己生活密切相关的地理知识时。大部分学生具备一定的地理分析能力，喜欢通过地图和案例来学习。在学习风格上，学生们更倾向于互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解中国的疆域与人口的关系时，学生可能会对一些具体的地理概念和数据的理解感到困难。此外，对于人口分布不均和疆域范围的理解也可能存在挑战。此外，如何将地理知识与实际情境结合起来，提高解决实际问题的能力，也是学生需要面临的挑战之一。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和白板。

2.课程平台：使用学校提供的地理课程平台，用于展示课件和作业。

3.信息化资源：中国地图、人口分布图、疆域范围图等电子地图资源。

4.教学手段：采用PPT演示、案例分析、小组讨论、互动提问等教学手段，结合学生的实际生活经验进行教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国的疆域与人口”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是疆域？人口分布对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于中国疆域与人口分布的图片或视频片段，让学生初步感受地理的魅力。

-简短介绍疆域与人口的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.疆域与人口基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解疆域与人口的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解疆域的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍中国的领土面积、海岸线长度等基本信息。

-通过实例或案例，让学生更好地理解疆域的实际应用或作用。

3.疆域与人口案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解疆域与人口的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的中国地区的疆域与人口案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解疆域与人口的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用疆域与人口知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与疆域与人口相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对疆域与人口的认识和理解。

过程：

-各组代表依次