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小学科学分层作业设计案例(1)

1.案例背景

此案例适用于小学科学课堂中的分层教学设计，旨在帮助学生

根据自己的研究能力和水平进行分组，以提高教学效果和学生的研

究成果。本案例将以典型的天气变化为主题，设计不同层次的作业

任务。

2.案例设计

任务一：观察和记录天气变化

任务描述：学生观察并记录一个星期内的天气变化，包括温度、

天气状况和风力等方面。

分层设计：

-A组：能够准确观察和记录天气变化，并能够用简单词语描

述天气状况。

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-B组：能够基本观察和记录天气变化，但需要老师的指导和

帮助。

-C组：需要简单天气记录表格，并进行简单的观察。

任务二：天气变化与季节的关系

任务描述：学生根据观察到的天气变化和自己的知识，分析天

气变化与季节的关系。

分层设计：

-A组：能够准确分析天气变化与季节的关系，并能够提出合

理的解释。

-B组：能够基本分析天气变化与季节的关系，但需要老师的

引导。

-C组：能够简单陈述天气变化与季节的关系。

任务三：天气变化的影响

任务描述：学生根据观察和调查，分析天气变化对人类和自然

环境的影响。

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分层设计：

-A组：能够准确分析天气变化对人类和自然环境的影响，并

提出合理的解决方案。

-B组：能够基本分析天气变化对人类和自然环境的影响，但

需老师的指导。

-C组：能够简单陈述天气变化对人类和自然环境的影响。

3.案例目标和评价方法

本案例的目标是：

-帮助学生发展观察和记录天气变化的能力；

-培养学生对天气变化和季节关系的认识；

-增强学生分析和解决问题的能力。

评价方法：

-学生的观察记录和描述准确性；

-学生对天气变化与季节关系的分析和解释能力；

-学生对天气变化对人类和环境的影响的理解和解决方案。

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4.教学建议

在实施该案例时，建议教师根据学生的具体情况进行更进一步

的分组调整，并根据不同层次的学生提供不同的辅导和指导。同时，

教师应注重鼓励学生思考和互相交流，以促进学生的研究效果。

结论

通过分层作业设计案例，可以更好地满足小学科学课堂中不同

学生的学习需求，提高教学效果和学生的学习成果。

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