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三年级数学教研组工作总结

一、工作态度：

我们全组三位教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教

研活动和探索课堂教学新模式，不断的完善和改进教学方法，形成一

个讲团结，讲合作，讲成效的集体。特别是十一、____月苏健老师虽

然退休，但是由于一时还没老师，便坚守岗位，使教学正常进行。在

大家的相互合作下，各项工作开展的有条不紊，成效显著。

二、学习状况：

1、坚持理论学习，促进教师素质的提高：

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不

学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，组织组员

深入学习《国家课程标准》以及《数学教学理念》，学习讨论教学中

的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策

略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让

教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、加强学习，提升自我：

我们教研组利用每个星期一下午，进行教研活动，了解教研课改

信息，一个学期下来“研教合一”，已成为全组教师的共识。教师都

能做到课前集体备课，课中精讲精练，课后相互评议。形成浓厚的学

习氛围，使老师的教学水平得到不断提高。并根据学校安排，积极参

加听课活动，并及时进行评议。

3、外出学习，拓展眼界。

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（1）刘纯琴老师暑假参加了“全国骨干教师培训”并获资格证

书。

（2）暑假在医学院我们认真聆听了北京教育专家的精彩授课和讲

座。

（3）____月观摩学习了“医科大子校的教科研月”活动。

三、完成任务情况：

在认真，负责，求真，务实的教学态度下，努力钻研教材，根据

学情对教学内容进行适当的调整，及时圆满的完成教学工作及各项活

动。具体如下：

1、根据学校及教务处计划，及时制定出教研计划；积极开展教研

活动，活动效果扎实有效，并及时上传教研活动日志。共18次。

2、教学中认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评

议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反

馈，做到：时时讲；时时评；时时议。通过一学期下来我们发现教师

的课堂教学能力有了长足的进步。

3、老师都能根据学生的实际情况和教学内容，布置学生的作业，

在作业批改中采用双分制；批改得也及时、认真、细致、规范；并能

及时分析反思，适时地采取补救措施。

4、本学期共九单元内容，教师根据教学目标和学生的学情自己出

了七份测试卷进行考查。并通过学生的成绩进行分析、总结。

5、为了培养学生学数学情趣和能力；利用“十一”大假孩子们办

了一份丰富多彩的《数学小报》，并进行讲评和展示。利用这个平

台，也充分展示了孩子对数学的喜爱和理解。

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6、为孩子即将面临高段的各项数学竞赛起到“抛砖引玉”的作

用，学校特意让三年级参加四年级的应用问题考试。教研组举行了

“三年级数学应用问题预赛”。以百分之三十的比例选出参赛。

7、按时圆满完成分项测试：“三年级（上册）口算笔算达标测

试”“三