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匀变速直线运动》单元教学设计

教学设计思路:

一、确定研究需要和目的

通过研究本单元的知识，学生需要掌握速度与时间、位移

与时间、速度与位移的关系以及自由落体的相关知识点，目的

是应用该单元的知识点灵活地解决一些实际的问题，并为后续

知识点的研究打下良好的基础。

二、梳理单元教学内容

本单元是在第一章《运动的描述》的基础上进一步阐述速

度、时间、位移和加速度之间的关系。本单元与高中物理力学

以及电磁学中的知识点之间的关系都是密不可分的，在解决力

学以及电磁学中的相关综合题型时，均离不开对物体的运动过

程进行分析，学生只有在对本单元的知识点掌握扎实的基础上，

才能应用本单元的知识点对力学以及电磁学中的综合题型进行

分析。

本单元注重用实验的方法来探索匀变速直线运动的规律，

并采取公式和图象相结合的方式对匀变速直线运动的规律进行

研究。本单元使用了打点计时器来进行相关实验的设计和运动

规律的探索，将公式、图像和语言三种方式结合起来对匀变速

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直线运动的规律进行描述，涉及到的物理方法有数形结合法、

微元法、理想实验法等。

根据系统思维相关性和有序性的原理，通过对本单元知识

内容的分析，我们可以看出，本单元中的速度与时间的关系、

位移与时间的关系均属于匀变速直线运动中的基本规律，速度

与位移运动则属于导出规律，而自由落体运动则属于匀变速直

线运动中规律的具体应用。因此，依据系统思维相关性和有序

性的原理，可以将本章的内容划分为三个专题来进行研究，分

别为:

专题一:匀变速直线运动的基本规律探究

专题二:匀变速直线运动相关规律的推导

专题三:匀变速直线运动相关规律的应用

即教师可以在对本章内容做整体剖析的基础上，将整个单

元内容看成一个大的系统。再将整个单元划分为三个专题，使

每个专题成为这个大系统中的一个子系统，再将每个专题划分

为几节课，使每节课成为该专题的更小的一个子系统，这就构

成了整个单元知识系统的层次性。然后，采取合理的方式优化

每个专题乃至每节课的知识点，从而使整个单元系统的功能

(即教学效果)达到最佳状态。

三、分析学生情况

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本单元是在研究了初中匀速直线运动相关知识点的基础上，

进一研究匀变速直线运动的相关知识点。学生刚进入高一物理

课堂，处理物理问题的能力还停留在初中的水平，做题时不注

重物理过程的分析。这就导致了学生上高中之后，遇到较为复

杂的问题时束手无策。这就需要学生对匀变速直线运动相关知

识点理解的基础上，重点关注分析问题的能力。教师须引导学

生对题目中所涉及到的有关物理过程进行分析，使学生重点体

会到对进行有关物理过程分析时所用到的物理思想。

四、制定单元讲授方针

学生情况分析完毕以后，再根据全班学生的提出本单元情

况，提出关于本章内容的整体性教学目标，然后在此基础上，

将本章内容划分为三个专题再提出每个专题的教学目标。专题

目标制定完以后，要进一步将专题目标分解到每节课中，提出

每节课的教学目标。本专题的教学目标如下:

一)物理观念

1、加深学生对匀变速直线运动相关规律的理解;

2、通过应用有关公式、图像对匀变速直