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小学名师工作室建设方案

篇一：小学名师工作室建设方案

一、指导思想

以____市名师工作室建设要求为标准，以本校工作室的活动为载

体，充分发挥工作室全体人员的智慧和教学研究能力，发扬开拓创新

精神和团队合作精神。在学习、思考、实践、反思、总结的过程中，

把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学

方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培养

名师基地的作用，成为人才成长的阵地。通过工作室开展线上线下学

科研究以及教改探索，使工作室成员在教育理念、学科专业水平和全

市影响力等方面有明显提升，在小学数学学科教学中起示范引领作用。

成为学校和____市的学科骨干教师，成为理念先进、造诣较高深、影

响力较大的学科带头人。

二、工作目标：

以名师工作室活动为平台，以提升骨干教师素质能力为目标，遵

循名师成长的规律，以校为本，聚焦课堂，通过实践反思、同伴互助、

示范引领，使工作室成员都成为“爱读书、肯研究、会上课、乐合作、

善反思”的科研型教师。努力把本工作室办成“名师成长的园地，资

源辐射的中心，教育科研的基地”，从而促进全体教师的专业化发展、

促进本校、以至全市教育教学质量的整体提升、带动教师队伍整体素

质的全面提高。

三、主要工作：

1、建立微信工作群、QQ工作群、微信公众号。利用微信工作群

或微信公众号开展在线交流、研讨，在线解答教师的教学问题，展示

工作室优秀的论文、课件、教案、命题以及讲座等教研成果，把微信

公众号建成动态工作站，成果辐射源和资源生成站，真正实现优质教

育资源共享。

2、开展课题工作研究，提升工作室教研能力。

课题：1、《落实“自主学习、合作学习、探究学习”，实现数学

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课堂的最大效益》2、《思考和感悟知识本质，形成和发展核心素养》。

3、积极开设各级公开课，并组织研讨活动，增强工作室的知名度，

提高工作室成员的能力。

4、积极开展读书论坛活动。

5、培养工作室成员，通过外学、内练、自研成为省市知名骨干教

师。

6、依托教研室，通过校际联合开展数学教研活动，引导老师们不

断对教学行为进行反思重建，形成不同的教学风格，并在相互切磋中

完善自己的教学行为

7、学员风采展示活动。

8、召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感

悟。

9、名师工作室一年工作总结。

四、工作措施

1、加强理论学习，提升理论素养

工作室所有成员，采取自学和平台交流相结合的形式，坚持每月

认真阅读规定书目《爱与教育》《把整个心灵献给孩子》《给教师的

建议》《简单教数学》《罗恩老师的奇迹教育》《听吴正宪老师评课》

《小学数学核心素养教学论》等，并将读书心得在线上或线下交流。

2、投身教学改革，关注生本课堂

立足课堂教学第一线，聚焦课堂、研究课堂，提高教育教学质量

是名师工作室最重要的任务。各位学员要积极参与课堂教学改革，自

觉更新教育观念，改进教学方法，灵活地驾驭课堂，形成自己独特的

教学风格，要勤于反思，使自己的教学具有创造性、艺术性，具有理

性注释自己教育教学行为，指导、评价他人教育教学实践的能力。

3、重视课题研究，提升科研水平