《百合花》说课课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

百合花说课汇报人：班级：中师二班

目录1.教学目标2.教法学法3.教学过程4.板书设计

教学目标

教材分析部编版高中上册第一单元中的第三篇课文，该单元的主题是青春的价值，单元学习要求是学生思考作品意蕴，“把握小说叙事和抒情的特点”“学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验”，本课是一篇当代文学史上的一篇经典短篇小说，茹志鹃的《百合花》以独特角度描写一名革命军人的牺牲，通过战争语境下的人的生存状态、情感关系，表达作者对爱的理解，对人性美、人情美的追求。作者通过细腻入微的细节描写，刻画了生动鲜活的小通讯员、新媳妇形象，以清新自然的散文化笔调讴歌战争年代的青春和激情，赞美了人与人之间纯洁真挚的情感。教学目标

教学目标1.速度课文，圈画生字词，理清思路，概括情节。2.勾画人物语言、动作、神态描写，紧扣细节分析小通讯员、新媳妇、“我”形象及相互关系，感受战年代的青春激情和人性美，人情美。教学目标

教学重难点教学重点确定为人物语言、动作、神态描写，紧扣细节分析小通讯员、新媳妇、“我”形象，掌握小说鉴赏基本方法。教学难点确定为感悟主题即战年代的青春激情和人性美，人情美。

探究法恰当的学习活动，激发学生参与积极性。问答法贯彻新课程改革精神，倡导自主、合作、探究学习方式，朗读法使用多媒体手段辅助教学。师生对话法学生在阅读中养成动手动脑的良好阅读习惯。教法学法

教学过程

导入新课PPT上出示百合花图片，询问同学们百合花的花语是什么？采用直击标题的方法，引起学生思考，为理解课文主题奠定基础。教学过程

整体感知①标出自然段序号；②圈画出生字词；③梳理叙事线索，为小说主要情节拟出小标题。教学过程护送借被牺牲

尽职尽责勇敢献身淳朴你读到了一个怎样的通讯员？小说塑造小通讯员形象运用了哪些描写方法？动作描写神态描写语言描写合作探究

“我”的形象善良、亲切又成熟老练的女文工团员。“我”的作用透过我的视角可以想象、补充人物的过去,使通讯员形象更为具体饱满。新媳妇的“笑”有哪些含义？“咬着嘴唇笑”“忍着一肚子的笑料没笑完”，羞涩忸怩的笑。新媳妇羞涩、调皮的形象特点。新媳妇的“笑”有哪些含义？在笑的新媳妇，听了借被子的理由，不再笑新媳妇是真实、淳朴且通情达理的人。新媳妇的“笑”有哪些含义？“一面笑，一面忙拿针线”善意的笑，是充满对小通讯员的关心和爱护的笑。合作探究

课堂总结

这节课我们紧扣细节分析了小通讯员、“我”、新媳妇的形象特点，从小说细微之处中体会到纯洁浓厚的军民之情，战友之情。在残酷的战争环境下，透过文中几个年轻人之间的故事，依然能感受到人性、人情之美。在严峻的战斗生活中，青春与生命的活力，理想与生活的激情，人性人情的美好，都是那么的令人感动，令人难忘，表达了作者对人与人之间纯洁真挚的感情的赞美。课堂总结课堂总结

“牺牲”这个片段让我们学会了抓住动人的场面和生动的细节分析人物形象的小说鉴赏方法，请尝试运用这种方法分析香雪形象，我们下次课交流。布置作业布置作业

百合花茹志娟小通讯员“我”新媳妇腼腆羞涩淳朴可爱关心同志勇于献身善良亲切成熟羞涩调皮善良淳朴通情达理

谢谢大家