部编版语文六年级阅读专项训练-写景状物类(含答案).pdfVIP

部编版语文六年级阅读专项训练-写景状物类

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学校姓名：班级：考号：

阅读短文，回答问题。

竹林

我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。

又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。单听微风中竹叶的窃窃私

语，就足以让人感受到声音的动人。眼前一片绿色，青翠欲滴。绿是生命的象征，竹

林里生机勃勃，真让我陶醉。

鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆

婉转。细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要

八仙过海——各显神通了。鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在

枝叶上，向我点头示意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。我不禁鼓起

掌来，为它们的表演叫好。这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在

问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？

有鸟语便有花香。花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。低头看去，一簇一簇

的。我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。不过，染了彩也好——看多彩

的世界就更方便了。有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。禁

不住，我俯身扬下一朵，放在心口。我真希望它能变成我的灵魂。

最妙的是，竹林间竟有一条小河。河水叮咚，更衬托出林中的寂静。偶尔有阳光

从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。河中的小鱼儿异常

活跃，在河水中忽上忽下地蹿动看。清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去

向太阳问好。

我不是第一次夹这竹林，但每次来了就不肯离去。如果真有来生，我真想成为这

里的一株竹子，永远扎根在这里。

1．根据解释，在文中找出相应的成语，写在括号里

1()

（）形容草木等绿色植物翠绿得仿佛要滴下水来。

2()

（）比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。

3()

（）形容色彩复杂或花样繁多。

2．根据文章内容填空。

1“____________________________________”

（）一句总领全文，直接表达了作者对竹

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林的喜爱。接着作者通过、、这三个方面

为我们描绘了一幅竹林醉人图。刚走进竹林时，作者的感受是

试卷第1页，共8页

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。

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（）第自然段，作者用来衬托竹林的寂静，这种以动衬静的写作

“________________

方法在古诗中也有运用，如王籍《入若耶溪》：蝉噪林逾静，。

3．仿写句子。

鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头示意；有

的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。

池塘的荷花开了，有的________________________；有的

________________________；有的______________。

4“”

．为什