山东工艺美术学院人工湖景观改造规划研究.docx

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山东工艺美术学院人工湖景观改造规划研究

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栾彬彬

【摘要】：营造舒适且和谐的校园景观是当代高校所倡导景观设计。随着高校校园的发展与进步，原来的景观设施不能满足人们日益的需求，同时也出现了一些弊端。以山东工艺美术学院人工湖改造为例进行改造。根据现况在原有的基础上使其完善功能需求以及观赏价值。使其更好的为学生的生活与学习所服务。延续总体规划的原理，形成自然的生态景观。

【关键词】：校园景观；改造；功能；观赏

在一所充满艺术氛围的校园中，校园景观有着陶冶身心，激励学生的作用。改变三点一线的的大学生活习惯，让学生在诗意的校园里多一些停留。目前，随着校园的发展，原有的景观已经缺少了本身的功能性，逐渐荒废。植物生长的变迁，因缺少修剪管理也是杂乱生长。死亡的植物也没有及时的进行补种，造成现有的校园景观缺少了原有的状态。现在我们需要重新审视景观在现状的更符合它的功能进行重新的规划与改造，为了校园景观更好地发展。造就一个神之向往，我亦向往的校园景观。

1、设计场地概况

山东工艺美术学院长清校区，简称“山工艺”，人工湖位于山东工艺美术学院西南门入口处，人口流量大，东临一号教学楼，北隔路与食堂相望。其主要的服务对象是一号教学楼、食堂以及校门出入观赏。其主要功能：入口观赏、上课途径短暂的停留、食堂工作人员的短暂休憩等。

2、设计场地现状分析

2.1实地考察分析

从现状考察来看，人工湖利用率低，人流量少。只限于经过，而没有停留功能，加上外围植物茂密且内部没有观赏道路，使其功能性丧失，逐渐荒废。植物多年的生长，缺少了原有的从层次关系与疏密关系，形成现在杂乱的景象，非常影响观赏性。周围草地被踩出小路，没有形成一个完整的道路观赏系统。作为入口景观，因大量行道树与灌木相搭配的种植方式使其隐于暗处，没有达到其良好的观赏性。作为教学楼的服务景观，虽场地有限但没有做到短暂停留的可能性。

现在的人工湖是作为一个聚集场地，学校或者班级有什么活动在此聚齐人群的一个标志性景观，上课都会路过的景观区。经常会看见有食堂的工作人员抱着饭盒在周围石头坐着吃饭的景象。

2.2问卷调查分析

为了更加了解学生的需求进行设计改造，根据人工湖功能性与观赏性抽取学校100人进行问卷调查。由问卷调查得出结论：82.3%的人不会在人工湖长时间停留，仅仅只是路过；76.4%的人群认为工湖景观区存在没有停留空间而导致功能性缺失；死水加中水的现状导致夏天产生异味；缺少硬质铺装以及道路，雨季时泥泞不能行；以及观赏效果不佳等问题。学生是校园生活的主体，学生的感官与意见有助于校园功能的改善与长期发展，就此上一系列问题展开关于山东工艺美术学院人工湖改造策划设计。

3、对人工湖的改造

本设计主要目的是提高人工湖的利用率，景观植被的配置质量以及其安全性。以四季变化为主要的种植方式，考虑人作为主体视线的观赏角度。增加游行步道，增加观赏的可到达性，为人工湖只是作为经过而变成短暂的停留，形成校园一个标志性景观。增加绿化和感官体验空间，提高植物配置的质量，利用景观的吸引让同学进入此景观区，使其恢复生机。

3.1观赏

人工湖主要以柳树为主要树种，在靠近马路一侧，多为常绿树，其目的是为消除杂音。但是树种种类单一，没有很好地运用植物的特征进行配置，所以没有达到其观赏性。植物层次性过于明显，缺少视线通透性与外界交流。

人工湖位于山东工艺美术学院西南门入口，具有很重要地理位置。运用欲扬先抑的手法，首先营造一种严肃的情景，再运用五感体验的味觉与视觉，达到一种豁然开朗的景观效果。视景是可以细分的，它可以一小幅一小幅地观赏，每一个局部都可作为一个独立的画面且这样能更好地领略其特殊本质。通过设计，视景能随人的移动而不断变换。[1]在案例运用中，入口处用松柏为基调树，松柏长青，庄重典雅且有坚强不屈的意义。紧接着种植三月开花的紫薇与六月开花的合欢，在行道树的遮挡下，不同季节不同的香气引导学生进入校园。再往里走便是豁然开朗的红枫。整个进入学校的景观都做到古典园林中的移步移景的景观效果。

3.2植物配置

在原有的设计场地，植物打乱无章且繁多，树种种类单一，缺少欣赏性。大量的柳树疯狂的生长，让整片景观缺少了林下空间，整个空间显得拥挤不堪，且缺少安全性。人工湖作为一个死水湖且为中水注入。湖面浑浊无植物观赏，没有充分利用。且到了夏季能导致水体气味，使人避而远之，但又处于西南门重要的地理位置，对整个校园形象很差。

所以在改造的过程中，增加了水生植物的种植，比如：香蒲、水草、荷花等。不但净化了水质而且增加湖面的观赏性，改变湖面以往的单调性与脏乱特点。保留原有的行道树法桐，减少柳树的种植，增加具有色叶观赏性的红枫，春季开花的樱花，夏季开花的合欢以及枝下点高且有色叶观赏性的银杏为主要的树种。银杏具有观赏性与丰富的林下空间，视线通透且