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小学体育快速跑评课稿

小学体育快速跑评课稿

作为一名老师，通常需要准备好一份评课稿，在当前新课程改革

的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、

提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分

重要的意义。写评课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的

小学体育快速跑评课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学体育快速跑评课稿1

这节课的主要内容是快速跑，每一个年段都有快速跑的教学内容，

对于快速跑的教学，李老师采用了与众不同的教学手段。

一、培养学生的学习兴趣

新课改后，在体育课上教师不是主角，教师扮演的是一个指导者，

一个引领者，通过教师的组织教学和语言，调动学生对这节课内容的

兴趣，让他们愿意去学，愿意去练，这点很重要，调动了学生参与活

动的积极性，大大激发了学生的运动兴趣，对培养学生终生体育意识

这一理念有很大的帮助。

二、主、辅教材完美的结合

主体教材为快速跑动作练习和学生个体学习能力很好的结合，其

中穿插的练习及游戏很好地提高了学生学习兴趣，并对教材的教学起

到很好的辅助作用，可以说主、辅两个教材遥相呼应为教学任务的完

成提供保障。

三、有效开展小组合作学习活动。

这节课例，李老师根据学生自己的爱好和兴趣，让他们和自己喜

欢的学生组成一队，为学生提供了创意发展的空间。小组内的学生为

完成共同任务而承担个人责任，通过互相交流、相互支持和相互配合，

有效解决学习中的问题。在合作的氛围中，发展学生的交往能力，培

养合作精神。

几点不足及建议：

一是在课堂教学中，李老师没有设置一个适合学生学习的情景，

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导致这个教学过程不连贯。建议在教学过程中设置一个教学情景，激

起学生学习的欲望。这样不仅锻炼了学生的体能，还可以使学生的身

心都得到陶冶，同时进行情感教育。

二是为了提高学生的参与运动的积极性，可以利用“名人效应”，

寻找一段视频，内容是某运动员在练习短跑，比如美国著名短跑名将

刘易斯，当学生看到他那娴熟的技术，那优美的身姿，可以说那兴趣

就会一下子就上来了。而且将影音系统引用到体育实践课教学中来也

是个很好的教学手段。

小学体育快速跑评课稿2

快速跑的教学，是在水平二走和跑的基础上发展而来的，是水平

二同类教材的发展、变化和重新组合。教材内容是一些比较简单的动

作，没有过细的技术要求。但是，教材的内容和形式要突出多样性、

娱乐性、合作性、竞争性、趣味性的特点，内容与生活相联系，通过

多种方式的游戏，使学生在活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发

展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发

展快速跑的能力。以身体练习为主，在活动中使学生身体、心理、社

会适应三者都得到进步。

其次就是教学目标及教学重点、难点

1、认知目标：通过游戏活动,让学生体验快速跑,了解快速跑的方

法。

2、技能目标：通过游戏活动，发展学生的协调性、灵敏性和快速

奔跑的能力。

3、情感目标：通过游戏活动增强学生的合作意识和团队精神。

教学重点：在跑中手脚协调配合

教学难点：在快速跑中保持正确的身体姿势。

第三，我来说下学情

水平三的学生，处在长身体的时期，身体发育还不完善，心理发