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Unit3Lookatme!大单元教学设计

一、单元主题：Let’splaytogether

本单元学习主题是五官和身体部位。该主题是属于“人与自我”和“人与社

会”的范畴，涉及“日常问候、邀请朋友一起做事”和“学会欣赏、爱护自己的

身体部位”。培养学生爱护眼睛爱护自我的意识。

二、单元核心素养：

本单元以Let’splaytogether为话题，重点学习有关“日常交往问候及

邀请”和“五官身体部位”的表达方式，整个单元从不同方面学习Let’splay

的各项活动，让学生学会询问和回答关于问候及邀请朋友一起做某事的问题。主

要涉及五个语篇包括一节对话融合课、两节词汇课、一节字母语音课和一节故事

课。

本单元的五个语篇从谈论日常近况及邀请做身体部位和五官学习，引导学生学会

用身体部位做运动做事及爱护欣赏自己，乐于与朋友一起做事玩耍。诠释单元主

题：Let’splaytogether.单元内各语篇与单元主题之间、各语篇之间相互关

联，构成了四个子话题，即“PlaywithMike”,“PlaywithWuBinbin”,“Play

withclown”,“PlaywithZoomandZip”。各课时围绕单元主题和子话题展开，

课时之间既相互独立，又紧密关联。语言学习渗透在对语篇主题意义的探究中，

学习活动由浅入深，理解性技能与表达性技能协同发展，有效帮助学生形成基于

主题的结构化知识。

三、单元目标：

1.在情景中，运用句型Howareyou?I’mfine,thankyou.Very

well,thanks.询问并回答某人近况。用Let’s...邀请某人一起做事。

2.在语境中学习身体部位单词：hand,head,arm,body,leg,foot学会

用身体部位做事做运动，引导学生锻炼身体。

3.在语境中学习五官单词：face,ear,eye,nose,mouth,学会爱护眼睛，

爱护五官。

4.认识Ee,Ff,Gg,Hh,Ii，学会尊重个体差异，在单词中归纳出字母在单

词中发音规则。

5.理解故事内容，复习巩固有关身体部位和五官的单词和句型，引导学生

乐于与他人做事玩耍。

四、单元重点：

掌握本单元的核心句型，学生能够在应用实践中运用本节课所学句型去询问并

了解某人的近况，并能学会提议或邀请他认一起做某事的句型。

五、单元难点：

在实际情境中运用所学句型。

六、单元前后联系：

本单元是三年级上册的第三单元，其中关于认识新同学、新老师，学会跟别

人打招呼，介绍自己，与人交往的学习在本册书的Unit1Hello!和Unit2Colour

两个单元已经进行了了解和感知。因此，在话题上，这三个单元话题相连。在主

题意义上Unit3的学习是Unit1和Unit2的延伸。

七、单元知识结构：

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