部编版八年级历史 《土地改革》 教案 教学设计.pdfVIP

中华人民共和国的成立与巩固

案例名称土地改革

科目历史教学对象八年级学生提供者

课时1课时

一、教材内容分析

这一单元主要介绍的是新中国成立及政权巩固，《土地改革》与前两课《中华人民共和国成

立》《抗美援朝》相连接，共同构成这一条重要历史主线。土地改革的胜利不仅巩固了人民民

主专政的政权，也为即将进行的社会主义建设——国家的工业化建设准备了条件。所以在教材

中具有承上启下的作用。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

课程标准：了解土地改革运动

教学目标：

1、了解土地改革的必要性、土地改革的概况；掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革的

历史意义。注意培养学生搜集整理信息并在此基础上进行综合、概括、归纳的能力；培养学生用历史唯物主

义的观点、方法分析问题解决问题的能力。

2、通过指导学生搜集整理教材图片、材料有关土地改革的信息，并在教师引导下展开讨论，帮助学生对

教材主干知识体系进行梳理，整合。形成正确的历史概念，加深学生对新中国成立后土地改革必要性及其历

史意义的理解和认识。

3、认识中国农民在2000多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在中国共产党的领导下实现了，

培养热爱中国共产党和社会主义祖国的情感；认识土地改革的胜利与抗美援朝的胜利一样，都进一步巩固了

人民民主专政的政权，为即将到来的社会主义建设准备了条件。

教学重点：土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的颁布。

教学难点：土地改革的历史意义。

三、学习者特征分析

八年级学生虽然已经具备了一定的历史认知能力、历史问题的分析能力，但是土地改革这部分历史对学

生来说还是比较陌生的，所以在学习时会比较困难。因此，在教学过程中，教师应适当采用图文资料，帮助

学生感知这段历史，以激发学生学习本课的兴趣。

四、教学策略选择与设计

11版课标指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式

和因材施教。因此，针对教学重难点，教学时采用自主学习与合作探究的方法。

五、教学环境及资源准备

1

1.教学环境：多媒体录播教室。

2.资源准备：教学所用的PPT课件，视频，课本。

六、教学媒体选择分析表

媒

知识学习体教学使用占用媒体

媒体内容要点所得结论

点目标类作用方式时间来源

型

导入图片BA导入新课3下载

知识图片

新授土地改革的原因EC掌握新知10下载

过程文字

图片

知识下载

新授文字土地改革的实施EB掌握新知8

过程自制

视频

图片

知识

新授文字土地改革的影响EGC掌握新知10下载

过程