2025年高考化学一轮复习（新高考版）大单元6 第16章　第74讲　以性质为主的探究类综合实验.pdf

第74讲以性质为主的探究类综合实验

[复习目标]1.能根据不同情景、不同类型实验特点评价或设计解决问题的简单方案。2.建立

解答探究类综合实验的思维模型。

类型一物质性质的探究

1．物质性质探究类实验的类型

(1)根据物质性质设计实验方案

(2)根据物质的结构(或官能团)设计实验方案

2．物质性质探究类实验的常见操作及原因

操作目的或原因

沉淀水洗除去××(可溶于水)杂质

a.减小固体的溶解度；b.除去固体表面吸附的杂

沉淀用乙醇洗涤

质；c.乙醇挥发带走水分，使固体快速干燥

防止××蒸气逸出脱离反应体系；提高××物质

冷凝回流

的转化率

防止××离子水解；防止××离子沉淀；确保××

控制溶液pH

离子沉淀完全；防止××溶解等

“趁热过滤”后，有时先向滤液中加入少稀释溶液，防止降温过程中杂质析出，提高产品

量水，加热至沸腾，然后再“冷却结晶”的纯度

加过量A试剂使B物质反应完全(或提高B物质的转化率等)

温度过高××物质分解(如HO、浓硝酸、

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NHHCO等)或××物质挥发(如浓硝酸、浓盐酸)

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温度不高于××℃

或××物质氧化(如NaSO等)或促进××物质水

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解(如AlCl等)

3

减小压强，使液体沸点降低，防止××物质受热

减压蒸馏(减压蒸发)

分解(如HO、浓硝酸、NHHCO等)

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抑制××离子的水解(如加热蒸发AlCl溶液时需

3

蒸发、反应时的气体氛围在HCl气流中进行，加热MgCl·6HO制MgCl

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时需在HCl气流中进行等)

配制某溶液前先煮沸水除去溶解在水中的氧气，防止××物质被氧化

反应容器中用玻璃管和大气相通