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校本培训记录

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校本培训材料

2013．9.8地点学校会议室

培训时间

主持人张文昌参加人员全体教师

怎样上好一堂课

培训主题

一、要创设好情境,精彩导课

导课要巧设情境,激情荡趣,引发思考,进入状态.要能激

发起学生学习求知的欲望,为下一步学习奠定基础,从而

收到事半功倍的效果.这正所谓“未有曲调先有情”.

二、教师思路要清晰,正课教学要流畅

正课是课堂教学的主要部分,是师生交流、互动的充分

体现,也是教师将自己的教育思想、教育方法有效实施

的展开与深入,因此正课的实施要围绕学生展开,做好以

下四点：

1、教学活动要关注学生的生活世界和社会实践

培2、教学活动强调学生学习的过程和方法

训3、教学活动要关注细节

内4、教学活动要发展学生的思维

容三、课堂教学要有始有终,结课要做到回味无穷

结课是课堂教学过程的最后一个阶段.结课做得好,一节

课从头到尾就组成了一个完整的过程,否则课堂教学就

有缺陷,学生的学习也会受到影响.即我们所说的“虎头

蛇尾”.结课的方法也很多,这里我说两种方法：

1、归结全篇,深化主题

2、巧设悬念民,引发思考

3、交流成果,分享感悟

以上是我在结合多位教师的课堂教学基础上,结合相关

理论产生的个人见解,其中一定有不足之处,希望各位批

评指正.谢谢

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校本培训材料

培训时间9.159.22地点学校会议室

主持人张友娟参加人员全体教师

培训主题数学教师课堂语言的“六性”

优秀的课堂语言修养,可以使教师教得生动活泼,学生学得有情有

趣.在很大程度上,教师的语言决定着课堂教学的效率和质量.概括

地讲,数学教师的课堂语言应具有以下“六性”.

一、以情激情,教师的语言要具有感染性

教师精神饱满、生动激昂的语言,犹如有力的钟锤,撞击着学生的

心灵之钟,把学生的学习情绪、注意力、思维活动和参与意识调节

到最佳境况,使全体学生处于自觉化、合作化、探索化、投放化状

态,为取得良好的教学效果,创造了有利条件.

二、深入浅出,教师的语言要具有启发性

当教师的语言中既包含着一定“份额”的已知东西