苏教版乘法学习教案.docx

苏教版乘法学习教案

一、教学内容

本节课的教学内容来自苏教版小学数学四年级上册第五章《乘法》，主要包括乘法的概念、乘法的运算规则、乘法口诀等内容。具体教学章节为第26页至第28页。

二、教学目标

1.让学生掌握乘法的概念和运算规则，能够熟练地进行乘法计算。

2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。

3.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。

三、教学难点与重点

重点：乘法的概念和运算规则，乘法口诀的记忆和应用。

难点：乘法口诀的记忆和应用，乘法在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、乘法口诀表。

学具：练习本、笔、乘法口诀表。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的桌椅，引导学生发现桌椅的排列规律，从而引出乘法的概念。

2.乘法的基本概念：讲解乘法的定义，通过PPT展示乘法的例子，让学生理解和掌握乘法的概念。

3.乘法的运算规则：讲解乘法的运算规则，通过PPT和黑板演示乘法的运算过程，让学生熟练掌握乘法的运算方法。

4.乘法口诀的学习：引导学生学习乘法口诀，通过PPT和乘法口诀表的展示，让学生记忆和掌握乘法口诀。

5.乘法口诀的应用：通过例题和随堂练习，让学生运用乘法口诀解决实际问题，巩固乘法口诀的记忆。

六、板书设计

乘法的概念、运算规则、乘法口诀。

七、作业设计

（1）2×3=？

（2）4×5=？

（3）6×7=？

答案：

（1）2×3=6

（2）4×5=20

（3）6×7=42

2.用乘法解决实际问题：

小明有3个苹果，小红的苹果数量是小明的2倍，小丽的苹果数量是小红的1.5倍，请问小明、小红、小丽一共有多少个苹果？

答案：

小明有3个苹果，小红的苹果数量是小明的2倍，即3×2=6个苹果。小丽的苹果数量是小红的1.5倍，即6×1.5=9个苹果。所以小明、小红、小丽一共有3+6+9=18个苹果。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引入实践情景，让学生理解和掌握乘法的概念和运算规则。通过乘法口诀的学习和应用，让学生记忆和掌握乘法口诀。在教学过程中，要注意引导学生主动参与，鼓励他们提出问题和解决问题。在作业设计中，要注重培养学生的实际应用能力，让他们能够在实际问题中运用乘法口诀。在课后，学生可以进一步拓展学习，了解乘法的其他相关知识，如乘方的概念和运算规则。

重点和难点解析

一、教学内容中的实践情景引入

1.实践情景的选择要贴近学生的生活，能够引起学生的兴趣和好奇心。

2.实践情景的展示要清晰明了，让学生能够直观地观察和理解。

3.实践情景的引入要自然流畅，与乘法的概念和运算规则的讲解相结合。

二、乘法的基本概念

1.乘法的定义要准确清晰，让学生能够理解乘法的意义。

2.乘法的例子要典型易懂，让学生能够通过观察和分析例子理解乘法的概念。

3.乘法的讲解要简洁明了，避免过多的繁琐解释，让学生能够直接理解和掌握。

三、乘法的运算规则

1.乘法的运算规则要准确无误，让学生能够理解和记忆。

2.乘法的运算过程要通过PPT和黑板演示，让学生能够直观地观察和理解。

3.乘法的运算规则的讲解要简洁明了，避免过多的繁琐解释，让学生能够直接理解和掌握。

四、乘法口诀的学习

1.乘法口诀的展示要清晰明了，让学生能够直观地记忆和掌握。

2.乘法口诀的学习要结合实际的乘法运算，让学生能够理解和应用。

3.乘法口诀的记忆要通过反复的练习和复习，让学生能够牢固记忆和掌握。

五、乘法口诀的应用

1.例题的设计要贴近学生的生活，让学生能够理解和应用。

2.随堂练习的题目要多样化和有挑战性，让学生能够巩固和拓展。

3.乘法口诀的应用要结合实际的乘法运算，让学生能够熟练运用和解决问题。

六、课堂小结

1.课堂小结要简洁明了，突出教学重点和难点。

3.课堂小结要激发学生的学习兴趣和动力，引导他们进一步学习和探索。

七、作业设计

1.作业题目要具有针对性和实用性，能够检验学生对乘法口诀和运算规则的掌握情况。

2.作业题目要结合学生的学习实际情况，具有一定的挑战性，让学生能够在完成作业的过程中巩固和拓展知识。

3.作业的布置和反馈要及时，教师要关注学生的作业完成情况，及时进行指导和讲解，帮助学生解决问题。

八、课后反思及拓展延伸

2.课后反思要注重发现问题和解决问题，针对教学中的问题进行改进和调整。

3.课后拓展延伸要注重培养学生的学习兴趣和动力，激发他们的学习热情。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用简洁明了的语言，避免过多的繁琐解释，让学生能够直接理解和掌握知识。

2.语调要清晰、抑扬顿挫，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

3.运用生动形象的比喻和举例，让学生更容易理解和记忆。

二、时间分配

1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时