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基于主题教学开展闽都文化融入中职语文课堂教学的实

践

1.引言

1.1研究背景

闽都文化是福建省特有的地方文化，具有悠久的历史和深厚的底

蕴。随着社会的发展和教育改革的不断深化，越来越多的人开始关注

和重视闽都文化的传承和发展。中等职业学校是培养技术人才和职业

人才的重要载体，而语文课作为基础课程，在学生人文素养和语言表

达能力的培养中起着重要作用。

在实际的教学中，中职学校的语文课程往往过于注重基础知识的

灌输，缺乏对当地文化的深入挖掘和融入。如何将闽都文化融入中职

语文课堂教学，激发学生对本土文化的兴趣和热爱，提高他们的文化

自信心和创新意识，成为当前需要探讨和解决的问题。

基于主题教学可以帮助学生更好地理解和感受闽都文化，激发学

生的学习兴趣和参与度。本研究拟通过开展闽都文化主题教学，探讨

如何将闽都文化融入中职语文课堂教学，促进学生全面发展，提高语

文教学的质量和效果。

1.2研究意义

闽都文化作为福建省的代表性文化，具有悠久的历史和深厚的民

俗底蕴，是中华民族宝贵的精神财富。通过将闽都文化融入中职语文

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课堂，有助于激发学生对于本土文化的热爱和认同，提升学生的文化

自信心和认同感，有利于培养学生的民族精神和文化自觉。闽都文化

融入中职语文课堂能够激发学生学习语文的兴趣和热情，促进语文课

堂教学的活跃和展开，提高学生的语文素养和综合能力。

闽都文化融入中职语文课堂教学也有助于促进学校的文化传承和

教育创新，推动语文教育的深化和发展，有助于构建和谐校园文化和

促进学生全面发展。通过开展基于主题教学的闽都文化融入中职语文

课堂实践，不仅可以丰富语文教学内容，提高教学质量，还可培养学

生的文化自信心和认同感，促进学生的全面发展。研究闽都文化融入

中职语文课堂教学的意义重大而深远。

1.3研究目的

研究目的主要包括以下几个方面：通过将闽都文化融入中职语文

课堂教学实践，探索一种新的教学模式，丰富语文教学内容，激发学

生学习兴趣，提高教学效果。通过实践探索，深入挖掘闽都文化的内

涵，加深学生对本地文化的了解和认同，培养学生的文化自信心和文

化自豪感。通过实践评价，总结经验，为将来在其他地区推广类似的

文化融入教学提供参考和借鉴。通过案例分析，深入剖析闽都文化融

入中职语文课堂教学的具体过程和效果，为教学实践提供具体而详细

的案例支撑。通过对以上几个方面的研究目的的实现，旨在进一步提

升中职语文课堂教学的质量和效果，推动本地文化教育的深入发展，

促进学生全面发展。

2.正文

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2.1闽都文化概述

闽都文化是指福建省具有独特历史文化特色的文化形态。闽都文

化源远流长，包括福建的历史、地理、民俗、宗教、语言等方面。福

建是一个历史悠久的文化名省，拥有着丰富的历史文化遗产和独特的

文化传统。

闽都文化融合了汉文化、闽南文化、闽北文化等不同的文化元素，

形成了独特的地方文化风貌。在闽都文化中，有着丰富多彩的民间传

说、民间艺术、民俗风情等。闽南文化的独特性尤为突出，其特色包

括闽南民俗、闽南歌谣、闽南人文等。