劝学人教版必修三的启示与感悟.docx

劝学人教版必修三的启示与感悟

教学内容：

本节课的教学内容选自人教版高中语文必修三《劝学》。本文是唐代文学家韩愈的一篇论说文，主要论述了学习的重要性和方法。文章开篇即提出“学而时习之，不亦说乎？”的观点，接着从学习的目的、学习的方法、学习的态度等方面进行了详细的阐述。

教学目标：

1.让学生理解和掌握《劝学》的主要观点，认识到学习的重要性。

2.培养学生正确的的学习方法和态度，激发学生学习的兴趣和热情。

3.通过学习《劝学》，提高学生的语文素养和表达能力。

教学难点与重点：

重点：理解《劝学》的主要观点，把握韩愈的论说思路。

难点：分析韩愈的论说技巧，体会文章的逻辑性和说服力。

教具与学具准备：

1.教材：人教版高中语文必修三《劝学》。

3.投影仪、幻灯片等教学辅助设备。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾已学过的有关学习的名篇，如《论语》中的“学而时习之”等。

2.提问：同学们认为学习的重要性如何？学习的方法和态度又是怎样的呢？

二、自主学习（10分钟）

1.让学生独立阅读《劝学》，理解文章的主要内容。

2.学生分享阅读心得，讨论学习的目的、方法、态度等问题。

三、课堂讲解（15分钟）

1.对《劝学》进行逐段讲解，分析韩愈的论说技巧。

2.引导学生理解和掌握文章的主要观点，如学习的重要性、学习的方法和态度等。

四、案例分析（10分钟）

1.举例分析现实生活中学习的方法和态度，让学生联系实际，加深理解。

2.学生分组讨论，分享各自的学习经验和感悟。

五、课堂小结（5分钟）

2.学生分享自己的学习心得和感悟。

板书设计：

1.《劝学》主要观点

学习的重要性

学习的方法

学习的态度

2.韩愈的论说技巧

逻辑性强

说服力强

作业设计：

1.请结合自己的生活经验，谈谈你对学习重要性的认识。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过学习《劝学》，让学生认识到学习的重要性，并掌握了正确的学习方法和态度。在教学过程中，教师应注重引导学生联系实际，加深理解，提高学生的学习兴趣和热情。同时，教师也应不断反思和改进自己的教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：

1.引导学生阅读其他有关学习的名篇，如《师说》、《进学解》等。

2.组织学生进行学习方法的交流和分享，提高学生的学习能力。

3.邀请有关专家或优秀学生来校讲座，分享他们的学习经验和感悟。

重点和难点解析：

1.理解《劝学》的主要观点：这是本节课的核心内容，学生需要通过阅读和讨论，深刻理解韩愈在文中提出的关于学习的重要性、方法和态度的观点。

2.分析韩愈的论说技巧：韩愈的论说技巧是文章的一大亮点，学生需要通过教师的讲解和案例分析，掌握并理解韩愈的论说方法，如逻辑性强、说服力强等。

3.联系实际，深化理解：教师需要引导学生将文章中的观点与自己的学习和生活实际相结合，从而加深对文章内容的理解。

对于这些重点和难点，我们需要进行详细的补充和说明：

1.理解《劝学》的主要观点：

《劝学》是韩愈论述学习的重要性和方法的文章。在文章中，韩愈开篇即提出“学而时习之，不亦说乎？”的观点，强调了学习的重要性。接着，他从学习的目的、方法、态度等方面进行了详细的阐述。

学习的目的是为了“明理”，即通过学习，我们可以理解世界的规律，提升自己的认知水平。学习的方法有“勤习不辍”和“学思结合”两个方面，即我们要坚持不懈地学习，同时要将学习与思考相结合，才能真正掌握知识。学习的态度应该是“谦虚好学”和“勇于探索”，即我们要保持谦虚的态度，不断学习，同时要勇于探索未知，挑战自我。

2.分析韩愈的论说技巧：

韩愈的论说技巧在《劝学》中表现得淋漓尽致。他的论说方法具有很强的逻辑性和说服力。

逻辑性强：韩愈在论述观点时，总是条理清晰，逻辑严密。例如，他在论述学习的目的时，先提出了“明理”的观点，然后通过举例和阐述，使读者深刻理解学习的重要性。

说服力强：韩愈在论述观点时，善于运用比喻、引用等手法，使论述更具说服力。例如，他在论述学习的方法时，用了“勤习不辍”和“学思结合”两个比喻，生动形象地说明了学习的方法。

3.联系实际，深化理解：

要将文章中的观点与自己的学习和生活实际相结合，需要教师进行有效的引导。例如，教师可以让学生举例说明自己在学习中遇到的困难和问题，然后引导学生运用韩愈在文章中提出的观点和方法，来解决这些问题。这样，学生就能更深入地理解文章的内容，从而提高自己的学习效果。

教师还可以组织学生进行学习方法的交流和分享，让学生通过讨论和借鉴他人的经验，来改进自己的学习方法。同时，教师也可以邀请有关专家或优秀学生来校讲座，让学生从他们的经验和感悟中，获得更多的启示和帮助。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解《劝学》