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浅析当下未成年人犯罪概况、成因及对策

知产班杨超群

改革开放以来，社会人员犯罪问题越加突出，犯罪率持续上升。国家抱着保护未成年人的想法，对未成年人犯罪进行了特殊规定：未满14周岁的未成年人犯罪不负任何责任，年满14周岁不满16周岁的未成年人在部分重大刑事犯罪中承担责任，年满16周岁不满18周岁的减轻刑事责任。但是进入新世纪以来，社会上未成年人犯罪逐年上升，成为当下治安管理遇到的新情势，且日益严峻的现状敦促国家与社会做出新的应对。

调控社会的莫过于法律，要应对未成年人犯罪问题也必须从法的角度出发。本文主要从法社会学的角度出发，尝试去分析当下未成年人犯罪的成因并用大的社会控制理论作出相应的对策。

一、未成年人犯罪现状与概况

此处的未成年人犯罪因数据收集问题，仅以北京市为例。2013年，北京市高级人民法院发布了《2013年度北京市人民法院未成年人案件综合审理报告》（简称白皮书）。这是全国范围内第一次正式发布未成年人犯罪白皮书。

据白皮书显示,2013年北京市少年法庭审理一审、二审未成年人犯罪案件及侵害未成年人权益案件1097件,判处未成年罪犯1053人,同比下降14.9%,占判处罪犯总人数的3.6%。其中,不满16周岁的79人,占未成年罪犯总数的7.5%。

而在该庭2013年判处的未成年罪犯中,在校生犯罪率达21.6%,仅次于农民身份的未成年犯罪群体。自2009年至今,学生犯罪率已连续五年超过未成年无业人员犯罪率。抽样显示,职业技术学校学生犯罪情况最为突出,约占67%。

此外,2013年北京市未成年犯罪也呈现着较明显特征:男性犯罪比例高,占全部未成年罪犯的92.6%;相对刑事责任年龄段犯罪比例高,92.5%的未成年罪犯处于16-18岁之间;低文化水平的未成年人犯罪比例较高,初中以下文化水平的未成年罪犯占全部未成年罪犯的77.4%。

此外,这一年北京市少年法庭共审理侵害未成年人权益刑事案件346件,占全部涉少刑事案件总数的31.9%。其中,侵害未成年人性权益的案件93件,占侵害未成年人权益刑事案件总数的26.9%。

统计显示,侵害未成年人性权益刑事案件主要呈现以下特点:一是14岁以下未成年人遭受性侵害的比例较高,约占80%;二是外地来京务工人员子女易遭受性侵害;三是加害人与被害人相识程度高,常利用师生、老乡、邻里等关系,接近被害人实施作案;四是犯罪手段比较隐蔽,多采用哄骗、恫吓、威胁等手段,对未成年人进行精神控制。2013年,北京市少年法庭共审理涉及未成年人权益保障的抚养纠纷、监护权纠纷、探望权纠纷和侵权责任纠纷等民事案件1734件。统计显示,小学、初中阶段最易发生校园侵权案件。其中,课间休息和体育课是高发时间段,发案数累计占全部校园侵权案件数的70.3%。

从这些数据不难看出当今未成年人犯罪现象中出现了巨大变化，首先是未成年人犯罪率呈现了下降趋势，然而未成年人犯罪依然严峻，犯罪中的新情况越来越多。

分析一下未成年人犯罪的特点便可以得出，未成年人犯罪的现状欺凌所具有的特点大致如下：一、学生犯罪率逐渐超过校外无业人员，未成年人犯罪发生场所也更多偏向于校园，集中体现在校园欺凌事件的多发；二、从时间阶段上看，未成年人犯罪或者是学生犯罪，主要在小学与初中阶段，我们都知道，小学与初中时期是一个人成长阶段中最重要的时期，在这个阶段，一个人的三观会逐渐确立，然而这个阶段中的犯罪行为的多发却说明了我们的教育出现了问题。三、从犯罪行为的内容上来看，青少年犯罪多属于性侵犯和校园暴力，其中性侵害案件则以爆发式的增长逐渐成为未成年人犯罪中的“主力”。

二、未成年人犯罪的成因与分析

未成年人犯罪的成因错综复杂，不能一言以蔽之。在我看来，未成年人犯罪现状的成因大抵有以下几种。

其一，社会的迅速变化，当今社会正以极快的速度变化，与此同时，

追求素质教育，要求学生全面发展且有个性，要求老师不得体罚学生。体罚自然是不对的，但是失去了体罚这一方式后，中国教师逐渐失去了在学生中树立权威的手段，学生对老师的尊重逐渐下降。首先在小学及学前阶段，小学生对老师依然保有较大的尊敬。然而到了初中阶段，融入新环境以及学生自我心理意识的觉醒，老师在学生心目中的地位开始下降。之后学生的学习经历不断丰富，对老师却越发缺少尊敬，这不得不说是青少年校园犯罪的一个重要原因，即学生在校园环境缺少了一种“震慑”。那么我们不难得出，当下校园教育改革非一个重点便是重塑老师的威望。在追求素质教育与高考体制的平衡中，我们必须处理好老师这一尴尬的位置。首先要重塑师德，从教师角度根除自身的不足，破除教师自身道德低下的怪象，涤荡教师队伍;也需要加强对优秀教师以及德高望重的教师事迹的宣传，重树园丁形象。综合运用以上方法，定能对提高学生心目中的教师形象有所裨益。

针对文化领域的侵蚀，我们有必要督促政府作出更多行动。尽