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小学教学常规管理考核量化表--第1页
小学教学常规管理考核量化表(学校)
学校:_________________
一级二级指分自检
三级指标
指标标值评查
一、1、设立教学常规管理领导小组,成员分工明确、合理。5
组织
第一
管理
条:组织2、学校有教学常规管理优化机制,能有效落实,不断完善。5
(1
0)
1.按照国家课程计划开齐开足全部课程,课表和作息时间
第二表规范、统一,音体美、综合实践等课程的课任教师相对稳定,4
二、条:课程严格按课程计划组织教学。
课程2.学校有基于校情的课程体系方案,有实施,有评价。3
管理(10)第三3.建立比较完善的教学资源库,有共享的网络资源群,能
条:资源利用充分发挥资源库的使用价值。3
与开发
1.学校有备课管理和检查制度,符合《新常规》要求,能
5
针对不同学科、不同层次的教师特点,开展有效备课管理。
2.每次检查都必须有详细记载和数据与案例分析反馈意
5
三、见,注重备课检查与教学调研相结合。
第四
备课3.教学设计重点关注学情分析、学习活动和教学反思等,
条:备课
管理(20)聚焦学科核心素养,突出重点和难点,凸显学习活动设计,选用5
教学资源妥当,表述语言准确精炼。
4.能根据《新常规》要求,结合学生实际,制订各学科教
5
学计划,计划内容合理、实用、有效。
1.课堂能突出学科核心素养的培养,让学生有充裕的学的
时间,能注重学习习惯和方法的习得,学习方式多样,注重教学5
生成,保证不同层次的学生学有所得。
四、
2.积极探索校本化、学科化的课堂教学变革,有项目,有
课堂5
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