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1.《野望》王绩(唐)
学习目标:1.背诵原文译文;2.掌握名句品析;3.体会诗人情感
教学重点:理解掌握古诗文重点句子的含义及相关解析。
教学难点:培养学生整体感知诗文的能力。
一、原文呈现
东皋薄暮望,。树树皆秋色,。
,猎马带禽归。相顾无相识,。
二、译文
傍晚时分站在东皋纵目远望,我徘徊不定不知该归依何方,
层层树林都染上秋天的色彩,重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着那牛群返还家园,猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。。
大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈!
三、整体把握
王绩是初唐诗人,性情简放,“不喜拜揖”,?曾三仕三隐。唐贞观初年,因疾罢官,躬耕于东皋,自号“东皋子”。其山水田园诗朴素自然,意境浑厚,对于扭转齐梁以来绮靡诗风,开创唐诗盛世做出了重要的贡献。
《野望》是其代表性诗作,也是现存较早的格律严整的五言律诗。诗歌首联“望”字点题,交代时间(薄暮时分)、?地点(东皋),以及人物心情。薄暮时分,牛羊归家,鸡栖于埘,难免让人产生思归之情。可是归去何方呢?诗人满腹心事,无可诉说,只好徘徊来徘徊去,却始终感觉无枝可依。“徙倚”,?即徘徊,写出人物内心的苦闷和矛盾;“欲何依”,化用曹操的诗句“月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依”,表现出作者想在政治上有所作为,却始终不得志的迷茫和失意情绪。
颔联和颈联承“望”字而来,又紧扣“薄暮”,写出远望所见到的景色。“树树皆秋色,山山唯落晖”,写远景、静态,侧重宏观描绘:(夕阳余晖晕染下,每一棵树,每一座山,都呈现着浓浓的秋意。)“牧人驱犊返,猎马带禽归”,转而写人,写动态、近景:(放牧的人赶着牛返回,猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。)这些景物,在其他田园诗人笔下,可能意味着静谧、悠闲、恬淡,但在诗人这里,看到牧人们皆有所归,“我”却独无,反而呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩,这自然是诗人心绪投射于外物的反映。
尾联由外物回归自身,首尾呼应,抒发感情,收束全诗。“相顾?无相识,长歌怀采薇”,夕阳下景色的宁谧,农人们归家的喜悦,都冲淡不了诗人心头的忧郁。在这田园的生活中,周围的一切都显得很陌生,诗人感觉自己虽身处陶渊明般的境地,却与之若即若离,只好向前贤那里寻找慰藉,放声高歌,怀念古时候的隐者伯夷和叔齐。他的归隐总笼罩着一种落寞和苦闷的情绪。
这首诗遣词造句朴素自然,意境清新恬淡,一洗齐梁以来的雕饰浮艳之气,开唐代律诗风气之先,所以历来为学者所重视。
典型题型集锦
赏析颔联“树树皆秋色,山山唯落晖”这句诗的精妙所在。
融情于景。诗中描写了漫山遍野,树叶枯黄,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象,景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
2.《野望》颔联和颈联描绘了一幅什么样的画面?
颔联描绘了薄暮时分于东皋所见的田园风光。夕阳余晖晕染下,每一棵树,每一座山,都呈现出浓浓的秋意;颈联放牧的人赶着牛返回,猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。
3.试着从动静和写景的顺序的角度赏析颔联和颈联。
颔联总写秋色,是静景,远景;颈联写牧人与猎马,是动景,近景。这四句诗宛如一幅山野秋晚图,光与色,远景与近景,静态与动态,搭配得恰到好处,显得那么自然和谐。
4.结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
诗人在现实生活中彷徨苦闷,找不到精神归宿,又没有真正的知己,所以只得“长歌怀采薇”,即放声高歌,追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士
5.赏析“相顾无相识,长歌怀采薇。”
“无相识”表现了诗人的孤苦无依;
“采薇”借用典故,流露出孤独抑郁的心情,抒发了作者惆怅、孤寂的情怀。
诗歌主旨:全诗写的是山野中的秋景,全诗于萧瑟、恬静的景色描写中,流露出孤独抑郁的心情,抒发了作者惆怅、孤寂的情怀。
五、实战演练
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是(B)
A.首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句,暗含诗人归隐之后,尝耕东皋之意。
B.颔联和颈联运用工笔细描的表现手法,精细地描画出了农村生活的真实场景。
C.颔联和颈联运用动静结合的表现手法,使诗歌充满画面感,突出了乡村气息。
D.尾联表明了诗人在现实当中难觅知音,孤苦无依,只好追怀古代的高士贤人。
B(应是白描的手法,以质朴的语言描画。)
2.下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是(??D?)(2019泰安市中考)
A.颔联描绘了一幅山野秋景图,意境开阔。
B.两联均用语清新,不事雕球,且对仗工整。
C.颈联是牧人与猎马的特写,“驱“带”两字写活了画面。
D.两联景中含情,突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。
3.下列对这首诗的理解有误的一项是(??C?)(2019泰安市中
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