小语一上四单元游玩四季展览会任务三：我们一起去江南.docxVIP

游玩四季展览会

任务三：我们一起去江南

【学习目标】

1.会认“的、船”等10个字。会写“月、儿”等4个字，学会横折钩、竖弯钩2个笔画，认识门字框1个偏旁。通过听读、看图想象、联系生活等方法，认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。会写“可、东”等3个字和竖钩、竖弯2个笔画。

2.正确朗读课文。背诵课文。结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。

3.仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。

【评价任务】

【学习重难点】仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。

【学习准备】课件、教案

【学习流程】

板块一：江南知秋?

“进入情境，学习生字”环节对应的学习目标

学习目标

学习内容与时间

评价任务

通过板书课题，学习“江、南”。

认识三点水

引出课题

学习生字

时间：2分种

认识“江南”。（一颗星）

师：生活中一般都是在水里可以见到船，有个小朋友在天上看到了一艘船，一艘小小的船。船里面还有美丽的荷叶、莲蓬。你们觉得这个地方美吗？你想到这里去游玩吗？

结合课题，引导学生认读“江南、船”。

齐读课题。认读“江、南、船”。

“江南”地理位置及特点：“江”指长江。“江南”指长江中下游以南的地区。江南风景秀丽，自古以来就是鱼米之乡。

板块二：

“借助拼音，读准字词”环节对应的学习目标

学习目标

学习内容与时间

评价任务

1.通过教师范读和带读、师生合作读、生生合作读，指导学生在语境中把字读正确。

2.通过听读、借助生字卡片等方法，认识会写“江南、月儿”等7个生字。

听读课文

认识生字

时间：6分种

1.通过示范读，能够正确朗读课文。（一颗星）

2.有节奏性地朗读课文（一颗星）。

3.朗读中学生字音正确。（一颗星）

①呈现门的图片及门字框，提示学生门字框源于“门”字。引导学生结合生活实际，联系门的样子进行识记。提示学生：汉字中，四四方方像一个框框把里面的部分围起来的偏旁一般称“框”。

②学生讨论如何识记含有门字框的字：“闪”，教师根据学生回答总结识字方法，鼓励学生一字多法识记生字：门+人=闪（加一加）闪电（组词识记）请一个同学双脚平开，站到门框下。（演一演）

拓展识字：说说含有门字框的字还有哪些。

学生分享识字方法，教师相机指导，补充：

①两：一横一框，一对小人藏中央。（编字谜）

头：一点一点大。

星：土中长出一个太阳。

②看：展示看夕阳、看大海的图片，学生边做动作边认读。（做动作）

③星：展示星星图片及“红星路三段”的路牌，学生联系生活认读“星”。（联系生活）

创设情境玩识字游戏——给星星涂色，可指名学生读，也可全班一起认读。

呈现“的”字短语，指名学生认读，教师提醒重点读音。

弯弯的月儿小小的船儿

闪闪的星星蓝蓝的天

①双音节词：“月儿”“船儿”要读成双音节词而非儿化音。

②叠词。“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”中“的”读成轻声，读得又轻又短，读出韵律感。

③把叠词放入短语中，开火车读。

学生借助拼音认读课题“江南”，教师提醒：“江”是后鼻音，“南”是前鼻音。

学生举手给“江”“南”分别组词：江水、长江南边、南方。

①引导学生发现“江”的偏旁“氵”并猜猜三点水跟什么有关。

②借助图片讲解：“氵”一般与水有关。含有“氵”的字有河、海、洋。

③学生开火车给“江”组词：黑龙江、松花江、珠江、鸭绿江、钱塘江、乌江。

可：丁字肚里一张口。（猜字谜）

②可：出示“小草多可爱请你别伤害”的标语，引导学生找一找“可”字。（联系实际）

③东、西、北：在路牌、对联中引导学生找一找“东”“西”“北”。（联系实际）

识字游戏——莲花开了。

创设情境，玩识字游戏，学生每读对一个字，荷花就会开放，认读过程中教师注意正音。

师：自由读诗，借助插图交流：你从诗中看到了什么？

预设：我看到了大大的莲叶、美丽的莲花、可爱的莲蓬。

①莲：展示莲蓬、莲叶、莲花、莲子图，引导学生认读，指导这些都属于莲。

②课件中“莲”的草字头变红，引导认识草字头，知道草字头与植物有关，拓展说说草字头的字还有草、花。

预设：我看到了鱼儿在莲叶下游来游去。

鱼：展示“鱼”的字形演变及公园锦鲤图、金鱼图，引导学生看图认读“鱼”字。

板块三：

“练习写字，以读促悟”环节对应的学习目标

学习目标

学习内容与时间

评价任务

1.书写生字。

2.正确朗读课文，背诵课文。

听读课文

书写生字

时间：15分种

说一说自己识记生字的方法，并书写生字。（一颗星）

正确背诵课文（一颗星）

1.学写新笔画横折钩和“月”。

（1）教师范写新笔画横折钩，范写过程中引导学生边说笔画名称边学写。

书写要点：起笔写横，略顿笔后折向下，横平竖直，横短竖长，到