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语文考试反思与总结精选5篇

语文考试总结篇一

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每学期的期中考试都如期举行，它是对学生知识的检测，同时也给了老师反思教学的好

机会。

本次期中考试的语文成绩较平时的单元测试成绩有明显进步。主要原因有三：一是前半

部分的基础知识掌握较牢固；二是复习时间较长；三是师生态度端正，高度重视此次考试。

进步的同时同样凸显了很多不足。一是字词在平时的逐层筛查中个别学生没有牢固掌握；二

是句型转换题成了一个难点。其中缩句题不能缩到最简或弄错了句子结构；反问句和陈述句

的互相转换题，一部分学生还是不能熟练运用“难道······吗？”和“怎能······呢？”的句式，不会

在合适的地方加减否定词；“的、得、地”的用法还是有部分学生混淆不清。三是阅读理解题

中的开放性题目部分学生不能用规范准确的语言回答；四是作文写作中部分学生错别字较多，

题目没有补充完整，不能用生动详细的语言描述事件过程。针对以上问题，在以后的讲课与

练习中不能忽视语文的工具性这一教学目标。一是字词筛查应做到更精细更频繁；二是要反

复强调做题方法，强化训练，让学生做到举一反三、灵活运用；三是课堂上注重引导与纠正

学生的发言，抽出时间进行写作练习，力求让学生做到准确规范地使用语言；四是在作文教

学中进行专项训练，积累精妙的语言，把握段落和篇章中心，力求把句子写生动、写鲜活。

本次期中考试的英语成绩非常不理想，暴露了很多问题。一是单词、重点句型掌握不牢

固，不能灵活运用。二是听力练习较少，听的效果较差。三是字型、句型转换题没有熟练掌

握基本规律及做题方法。后半学期，在英语教学方面要下更大的功夫，花更多的时间。单词

是基础，是重中之重，会拼会写是最基本的要求，所以要留给学生充足的记背时间，并教会

学生更多的记词方法。重视听力训练，着重听关键词。句型、词型除了重点记忆之外，要理

解意思，灵活运用。

深思、力行，定会有成效。

语文考试总结篇二

七年级语文试卷，是一份难易适中、考点明确，结构合理规范，资料科学严谨的试卷。

试卷围绕“有利于面向全体学生，有利于推进语文学科教学改革，有利于导向语文教学”的基

本原则，在考查资料和题型的设计上，适当创设了新考点、新题型，体现了“稳中求变、适

度创新”的特点。

一、答题情景分析

1、积累与运用

从总体来说难度不大，主要考查学生的语文基础知识和语言的一般运用本事，主要涉及

到古诗词名句的“默写”、“名著的导读”、“语言的运用”，从学生的答题情景看，总体来说并

不是很梦想。古诗词名句的“默写”，这是一个重要题型，是学生考试中必考的题目。这种题

型一般有三种类型：机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求写出上句

以及要求背诵出某首诗；理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的诗句；运用

型默写，即给出必须的背景，按要求填写出相关的诗句。答题中出现较多错别字，或者答非

所问，乱用另外一首诗的语句的混用现象，那里能够看出学生较注重机械的记忆，但没有真

正理解，因而出现错字率现象较为严重。因而在以后的教学中应注重在理解的基础上记忆古

诗文。词语释义题，这是学生的一个弱项，很多学生对成语的整体意义比较容易理解，可是

对成语中某个字词的`理解就本事显得十分薄弱，今后应加强这方面的练习。语言连贯题。

此题着重考查句子内部结构的一致，逻辑的有机联系，上下语言环境的协调等。此类题主要

是考查检测学生的思维条理性、语言连贯性、语言组合本事和思维确定本事，本事性、应用

性、综合性较强。

2、古诗文阅读

古诗文阅读题考查的是学生对课内文言文的理解掌握本事。阅读文段选自七年级下册的

文言文《黔之驴》。第18题解释加点的字；第19题翻译一句话；第20题是对文中某句话的

描述资料及其目的。

第18题，跟第17题类型一样，同是考查的是理解掌握常见文言实词的含义的本事。这

些都是学习文言文的基础，但从答题情景来看，能拿满分的学生不多。总的来说，“古诗文

阅读”部分得分情景比较梦想，学生的得分多数在6分以上，失分主要是第18道题。从中看

道此刻考试的考查范围虽然比较宽广，不受拘束，但只要还是集中考查学生对词语含义的理

解和翻译的本事。所以以后在上课时应当尽量具体讲解文言实词和虚词的含义，学生在复习

时也要提醒其多加留意。

3、现代文阅读

“现代文阅读”部分总共三个语段，主要考查学生的认读与理解本事，分析与综合本事