教科版四年级上册科学第三单元第1课《让小车运动起来》分层同步练习（附答案解析）.docxVIP

教科版四年级上册科学第三单元第1课《让小车运动起来》分层同步练习

班级：姓名：

亲爱的同学们：

练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。祝你学习进步！

二、判断题

1．在研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，我们发现：垫圈越多，重力就越大，拉力就越大，小车运动就越快。（）

2．在探究“拉力大小与小车前进快慢的关系”实验中，拉力越大，小车运动得越慢。（）

3．在用垫圈拉动小缆车的实验中，拉力大小可以用垫圈个数来表示。（）

4．马车依靠马的拉力来行驶。（）

5．在水平的桌面上用绳子和垫圈拉动小车，小车受到拉力，就会运动起来。（）

6．拉力小，小车前进的快。（)

7．垫圈越多，产生的拉力越大，拉动小车运动得越快。（）

8．小推车靠人推作为动力，马车靠马拉作为动力。（）

三、单选题

9．在桌面上做拉力大小与小车运动关系的实验时，绳子多长比较合适？（）

A．小车运动到终点时，垫圈碰到地面

B．小车在起点时，垫圈刚好碰到地面

C．小车运动到终点时，垫圈接近地面

10．在研究“小车运动速度与受到的拉力大小的关系实验中，要改变的条件是（）。

A．拉力的大小 B．运动的速度 C．小车轻重

11．如右下图所示，陈智小组的同学用小车、垫圈、绳子、秒表等材料，做实验比较小车运动的快慢。下表记录的是小车受不同数量垫圈拉动时行驶同样距离所用的时间。

对表中实验数据进行分析，可以判断：下面哪种说法是正确的?（）

A．挂垫圈个数越多，小车运动越快

B．使小车运动起来的动力是垫圈的弹力

C．挂的垫圈越多，小车完成行驶距离用的时间越多

12．小车在垫圈的重力作用下3秒钟内行驶了50厘米，龙龙想让小车在3秒钟内行驶60厘米，下列做法可行的是（）.

A．增加垫圈数量 B．增加小车载重 C．更换粗糙的跑道

13．在让小车动起来”的实验中，关于拉小车的绳子长度的选择，下列说法最合理的是（）

A．绳子越长越好

B．小车运动到终点时，绳子一端的垫圈接近地面

C．小车在起点时，绳子的一端的垫圈刚好碰到地面

14．小车2秒行驶了60厘米，如果想让小车2秒行驶80厘米，下列措施不可行的是（）

A．增大拉力 B．减少载重量 C．减小拉力

15．在探究“拉力大小与小车前进快慢的关系”实验中，需要改变的一个因素是（）。

A．小车的重量 B．桌面的粗糙程度

C．垫圈的个数 D．从起点到终点的距离

五、连线题

16．把交通工具及其动力用直线连接起来。

马车反冲力

喷气式飞机推力

火箭返回舱马的拉力

手推车弹力

橡皮筋小车重力

六、综合题

17．探究拉力大小与小车前进快慢的关系

（1）研究的问题：

（2）假设：

（3）实验材料：

（4）不变条件：

（5）改变条件：

（6）实验结论：

七、实验探究题

18．如图所示，回忆让小车运动起来的实验，回答问题。

（1）让小车运动起来的力是垫圈的转化为绳子对小车的拉力。

（2）拉力的大小与有关。拉力太小时，小车：当拉力大到一定程度时，小车拉力越大，小车运动得越

1．【答案】正确

【解析】【分析】力是改变物体运动状态的原因，一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力越大，小车运动得越快，在研究小车运动快慢与拉力大小的关系时，我们发现：垫圈越多，重力就越大，拉力就越大，小车运动就越快。

2．【答案】错误

【解析】【分析】通过研究拉力大小与小车运动快慢关系的实验可知，关于小车运动快慢与拉力大小的关系，拉力越大，小车运动的越快；拉力越小，运动得越慢。

3．【答案】正确

【解析】【分析】在用垫圈拉动小缆车的实验中，可以用垫圈的个数来表示拉力的大小，拉力越大，垫圈的个数越多。

4．【答案】正确

【解析】【分析】根据对力的作用效果的认识，马向前奔跑，车随着马的运动向前，依靠的是马的拉力。题目的说法是正确的。