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2024年关于中考复习计划范文汇总8篇

中考复习计划篇1(约3793字)

九年级是义务教育阶段的最后一年,也是最关键的一年。英语是中考科目中非常重要的

一门学科,对学生的要求也愈来愈高,不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用

知识的能力的考查。因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习。

在中考复习时一般采取“三轮复习法”的总复习计划,课本知识回顾、语法专题复习、

专项复习及综合训练。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。做到着眼全面,突出重点,

点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。

一、复习流程:

(一)、课本知识回顾:

课本知识回顾是对课文基础知识复习阶段,是针对学生对已学基础知识,以课本为主。

学生对以前所学的英语知识已遗忘,本着“温故知新”的原则,要求学生扎扎实实搞好基础

知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点,对各单元的语法知识点进行梳理,同时注

意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况,通过配套的练习、试

卷等,复习检测,逐步形成英语语言综合能力。

A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习,让学生巩固所复习内容。

B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式,对学生进行分组分层训练,英语单科较

差的学生,尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。让成绩较好的带动帮助成绩较差的

学生,让学生在合作学习中间共同进步。

C、反复考试、自我检测考试,即每复习完几个单元后,进行测试,对考试中有进步的

学生及时进行表扬和奖励,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

复习课本并不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了课标和考纲后,将课本中的重要的

知识点条理化、系统化。

(二)、语法专题复习:

语法专题复习要突出重点,牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾,学生对基础知识掌

握得比较扎实基础上。相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记

忆。本轮的复习,既抽象难懂,又枯燥无味。针对学生们的不同特点,我从以下几个方面入

手,由浅入深,循序渐进,点滴渗透,不断推进。

A.英语的十大类词:名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和

感叹词。

B.英语的九种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行

时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。

C.句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。

D.句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。

E.简单句的基本句型的用法

F.句子结构:简单句、并列句以及复合句。

G.直接引语变间接引语:

H.非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。

I.主谓一致:

(1)三个原则:意思一致、语法一致和就近原则

(2)并列结构作主语:and,both...and...,or,either...or...,

Neither…nor..,notonly...but…also…,not...but...,

(3)名词+介词短语作主语:

(4)不定代词作主语:

(5)Therebe和Herebe的就近原则:

(6)特殊名词作主语:

(7)表数量概念的词或短语作主语:

(8)动名词不定式或从句作主语:

J.主动语态和被动语态的用法。

K.虚拟语气的用法:

L.倒装句、省略句和强调句的用法

我们学习英语语法的目的就是使用语言。我觉得语法对于一种语言来说就好像一根拐杖

一样。当我们还不会走路或我们遇到困难时,我们才会想到它。在复习的过程中反复练习,

逐步让学生对语法有整体的印象。从而帮助学生掌握一些基本的语法知识,进一步提高学生

的综合运用英语的能力。

(三)、专项复习与综合性训练复习

专项复习与综合性训练复习,如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立一个完整的知

识网络。此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题第三阶段重点是全面提升学生应对

考试的能力。主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,

同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到

良性的循环:知识——能力——知识。

(1)词汇部分

词汇维系着语音和语法,是语言的建筑基石,是英语学习的基础。重视

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