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《计算机应用基础》

教学大纲

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职业技术教育中心

二〇一二年九月

一、课程性质与任务

计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程

的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应

用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学

习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，

使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为

信息社会的合格公民。

二、课程教学目标

1.使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本

操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具

有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。

2.使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信

息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究

的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。

3.使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关

法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

三、教学内容结构

本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。

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1.基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达

到的基本要求；*号部分是为适应不同专业教学要求而设立的内容，学校可根

据具体情况进行选择。基础模块总的教学时数为96～108学时。

2.职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能

力训练，教学时数为32～36学时。职业模块旨在提升学生在工作、生活中应

用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。

四、教学内容与要求

（一）本大纲对教学要求的层次表述

1.对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。

了解：指对知识有感性的、初步的认识。

理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行

叙述和解释。

掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。

2.对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。

会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。

熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流

程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。

（二）教学内容与要求

1.基础模块

第一单元计算机基础知识

教学单教学内容与要求教学提示与活动建议

元

计算机了解计算机技术的发展过程及趋势，列可以通