Module4 Unit 2 In the Zoo（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册.docx

Module4Unit2IntheZoo（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年牛津上海版（试用本）英语一年级上册的Module4Unit2IntheZoo。本节课的主要内容涵盖了动物的名称以及描述动物特征的词汇。具体内容包括：

1.学习动物的名称，如：tiger,lion,panda,giraffe等。

2.学习描述动物特征的词汇，如：big,small,fat,thin等。

3.运用所学词汇进行简单的对话交流，例如：

-A:Whatsthat?

-B:Itsatiger.Itsbig.

-A:Isitbigorsmall?

-B:Itsbig.

4.学习动物的叫声，如：lionroars,tigergrowls,pandaeatsbamboo等。

本节课通过动物园的主题，让学生在真实的情境中学习动物的名称和特征，提高他们的语言运用能力。同时，通过观察图片和听动物叫声，激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。通过学习Module4Unit2IntheZoo的内容，学生将能够：

1.语言能力：能够正确地使用所学词汇描述动物的名称和特征，提高学生的基本英语表达能力。

2.文化意识：通过了解不同动物的特点，使学生对动物保护有初步的认识，培养学生的跨文化交流意识。

3.思维品质：通过观察动物图片和听取动物叫声，锻炼学生的观察力和想象力，提高学生的逻辑思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考、合作交流和主动探究的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是动物的名称和描述动物特征的词汇。学生需要掌握并能够运用这些词汇进行简单的对话交流。具体重点包括：

-动物名称词汇：tiger,lion,panda,giraffe等。

-描述动物特征的词汇：big,small,fat,thin等。

-运用所学词汇进行简单对话的交流能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对动物名称和特征词汇的掌握，以及能够运用这些词汇进行实际对话的能力。具体难点包括：

-动物名称词汇的拼写和发音：如tiger,lion,panda,giraffe等，学生需要正确拼写和发音这些单词。

-描述动物特征的词汇的运用：学生需要能够准确地使用big,small,fat,thin等词汇描述动物的特征。

-对话交流的技巧：学生需要能够在实际情境中运用所学词汇进行对话交流，如询问和回答动物的名称和特征。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过图片和实物展示，帮助学生直观地理解和记忆动物名称和特征词汇。

-引导学生进行重复练习，提高他们对词汇的拼写和发音的准确性。

-提供丰富的语言环境，鼓励学生进行实际对话交流，培养他们的语言运用能力。

-分组合作活动，让学生在互动中练习对话，提高他们的交流技巧。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-交际式教学法：通过模拟动物园的情境，鼓励学生进行实际对话交流，提高他们的语言运用能力。

-任务型教学法：通过小组合作完成动物介绍的任务，培养学生的团队合作和沟通能力。

-直观式教学法：利用图片、实物和多媒体展示，帮助学生直观地理解和记忆动物名称和特征词汇。

2.设计具体的教学活动

-动物角色扮演：学生分组扮演不同动物，用英语介绍自己的特征和名称。

-动物园寻宝游戏：学生通过听动物叫声或观察图片，找出对应的动物并正确说出它们的名称和特征。

-小组讨论：学生分组讨论喜欢的动物，并设计一个简单的动物介绍海报。

3.确定教学媒体使用

-多媒体课件：利用多媒体课件展示动物的图片和叫声，增加学习的趣味性和互动性。

-实物模型：使用动物模型或玩具，帮助学生直观地触摸和认识不同动物的特征。

-视频材料：播放动物园的视频，让学生观察真实的动物，提高他们的观察力和想象力。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要参观一个有趣的动物园，你们准备好了吗？在这个动物园里，我们将遇到许多可爱的动物，学习它们的名称和特征。现在，请你们闭上眼睛，想象一下自己在一个充满各种动物的动物园里，你能听到它们的叫声，看到它们的形态。好了，现在打开眼睛，让我们开始动物园之旅吧！

2.新课呈现（10分钟）

同学们，这是我们遇到的第一个动物，它是一只老虎。你们知道老虎的特点吗？它是