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XXXXX小学二年级下册数学电子教案

202X-202X学年第X学期

课题练习课

授课时间课时第课时课型新授课

知识与技能巩固用除法来解决问题，能熟练进行计算。

通过练习提高学生的计算能力，加强乘除法来解决问题，

教学目标过程与方法

培养学生的综合运算能力。

情感态度价值观激发学生学习数学的兴趣，养成细致认真的计算习惯。

教学重点用除法去解决与“平均分”有关的简单问题。

教学难点理解题意和数量关系，并能解决问题。

采用讲授法、讨论法、发现法。确立学生的主体地位，让学生真

教学方法正地成为学习的主人，将学习的内容与学生的实际水平有效地结

合起来，让学生在引导中探索，探索中发展，发展中提高。

学习方法

教具课件

教学过程：二次备课

一、基础练习：

1．按顺序背乘积不大于36的2～6的乘法口诀。

2．读出下面各除法算式，并说出每个除法算式中各部分的名称以及

每个除法算式表示的意思。

6÷6=5÷5=4÷4=

2÷1=3÷1=6÷1=

二、指导练习

1、让学生观察练习五的第1题，并独立完成后，再请学生说说你是

怎样想的。

2、第2题请学生先从鸽子归巢的情境图中收集信息，完成填空。再

让学生提出问题，并填写除法算式。

3、第3、5题采用游戏的形式进行。

4、第4、7题采用活动的形式进行练习。

5、第6、9题采用比赛的形式进行练习。

6、让学生打开课本阅读第8题。四人小组说说题意，并提醒学生用

今天学习的方法计算。

7、教师提问，学生回答，再填写。如：要算12除以2等于几怎样

想？用哪句口诀？在口诀的括号里应填什么？商是几？那么，12除以2

等于几？在此基础上独立做÷6＝□。教师巡视，注意对差生的辅

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导，集体订正。

8、第11题，教师说明题意，并带着学生先做。做题时，可以要求

学生边计算边小声说一说思路，或说出用的是哪句口诀。如果想不起来

用哪句口诀，可以看除法算式上面的乘法算式。教师巡视，集体订正。

订正时，要让学生说是怎样想的。对于学习比较好的学生，可以让他们

直接说口诀，不必再说想几和几相乘得几这一步，以简缩学生的思维。

对计算有困难的学生，还应让他们按照先想乘法，再想口诀，最后得商

的方法。使他们切实掌握用口诀求商的方法。

9、第12题是“平均分”的实际问题。先让学生根据直观图，口述

要解决的问题和有关信息数据，再让学生独立解决提出的问题。

10、师生共同总结本练习课的内容。熟练总结出用乘法口诀求商的

方法。

三、全课总结：

你在练习中遇到了什么问题？有什么收获？

板书设计：用2—6的乘法口诀求商练