小语一上四单元游玩四季展览会任务一：我们一起交朋友.docxVIP

游玩四季展览会

任务一：我们一起交朋友

【学习目标】

1.能向他人进行自我介绍，并就感兴趣的话题与对方交流，增强主动交往的意识。

2.知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。

3.能展示并认识姓名中的生字，产生在生活中自主识字的兴趣。

【评价任务】

活动一：快乐交朋友

活动二：交朋友小妙招

活动三：交到好朋友

活动四：小游戏——交朋友

活动五：姓名识字大王

【学习重难点】知道与人交谈时，“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。

【学习准备】课件、教案

【学习流程】

活动一：快乐交朋友

师：同学们，开学这么久，你认识哪些新同学了？看着我们的全家福，你还有哪些同学不太熟呢？在学校中，交的朋友越多，你的快乐就越多。今天让我们一起来学习如何交到好朋友吧！

师：“们”“友”在题目中读成轻声。

活动二：交朋友小妙招

师：图中小朋友是如何交谈的？小组之间讨论交流。

预设1：向朋友说自己的兴趣爱好。

预设2：还可以问问朋友有什么爱好。

预设3：邀请朋友和自己一起玩。

师：双方先互相问好，介绍自己的名字等基本信息，然后说出自己的喜好，询问对方的喜好，邀请对方参加某项活动或游戏。

师：再次观察教材插图，说一说这两位同学交流时，眼睛是什么样的？

预设：说话的时候，看着对方的眼睛。

教师点拨：交流时看着对方的眼睛能体现对别人的尊重。

活动三：交到好朋友

师：让两个学生面对面，重点关注说话的时候是否看着对方的模拟表演给予评价，也可提出改进建议。评价时，重点关注说话的时候是否看着对方的眼睛。

①借助音乐《找朋友》开展交际。教师播放《找朋友)音乐，音乐停止，学生站到自己想交往的朋友面前，向对方进行自我介绍，并就自己感兴趣的话题和对方交流。

②借助教具开展交际。事先布置学生制作自己的“名片”，可多做几张，内容自主，最好能图文结合。让学生拿着自己的“名片”跟同学交流，借助“名片”介绍自己，并交流感兴趣的话题。学生在说话的时候，教师要关注和提醒“看着对方的眼睛”。

③联系生活交际。假如你和妈妈一起在小区的游乐场玩耍，看到了下面的几个小朋友，你想和谁成为新朋友，选择一个去和他（她）交谈吧！

“介绍我的新朋友”和“答记者问”。请新结交的一对朋友上台，向全班同学互相介绍对方。其他同学扮演“记者”，相机提问，增进了解。教师还可以给这对新朋友拍照留念，增强交际成就感。

活动四：小游戏——交朋友

（1）课间和新朋友一起玩游戏。

（2）和邻居小朋友交朋友。

活动五：姓名识字大王

师：交到好朋友之后我们就要一起认识一下我们好朋友的名字啦。现在请看屏幕。

师：展示学生的姓名卡、作业本上的姓名，要求学生认读。学生读对谁的名字，那位被读到名字的学生就起立，评价后再全班跟读。

小组交流：

六人小组一起行动，可在教室内走动，主动认读姓名，遇到不认识的字就向别人请教。

“姓名识字大王”评选活动。

（1）同桌交流自己能正确认读的姓名卡，互评。

（2）四人一组合作，评选出组内优胜者。

（3）小组评比，评出班级“姓名识字大王”。

【板书设计】

我们做朋友

说话的时候，看着对方的眼睛