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写景作文课堂教学设计

写景作文课堂教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教

学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什

么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家整

理的写景作文课堂教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

写景作文课堂教学设计1

教学内容介绍：

本节课所教授的内容是义务教育课程标准实验教科书S版第四单

元的作文教学。本次作文教学要求学生以自己最喜欢的一处景物为主

要内容用一段话写下来。

教材分析：

作为小学三年级的学生来说，作文才刚刚开始起步。如何在已有

的基础之上帮助学生将一处景物写清楚、写具体，如何培养学生的观

察能力是本节课的重点。所以本课教学中我多采用的是直观的方法引

导学生观察和写作。

教学方法：

1、充分利用直观教学进行作文教学。小学一年级学生就开始有看

图作文，所以我在设计本课教学时利用大量的图片将学生熟悉的校园

展示在眼前，有利于作文教学的开展。

2、注重方法传授。在教学生观察的过程中，教给学生正确的观察

方法。

3、选择学生熟悉的景物以点带面推动学生自主学习。

4、注重学生的自我评价。

教学目的：

通过教学使学生学会观察事物的方法，掌握用简洁、生动的语言

介绍自己喜欢的一处景物。学写好写景的作文。

重点和难点：

用生动、简洁的语言介绍景物。学会观察事物的方法。

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过程设计：

一、导入新课，明确习作内容

1、教师导言：细心的孩子一定能够发现，在我们身边有许多美丽

的景物，如：树林、小河、田野、道路、学校等，（播放幻灯吸引学

生注意）你最喜欢其中的哪个景物呢？今天我们就来择其中的一处景

物来赞美一下。

2、学生自由发言说说喜欢什么？在我们周围也有无数美丽的景物，

刚刚我们看到了影片中有我们的校园，今天我们就来赞美我们的校园。

3、教师板书：美丽的校园

二、给出景物，口头介绍

1、说说你最喜欢校园的哪一处景物？为什么？（播放幻灯帮助学

生确定写作内容）。

2、给出校园的一处景物让学生观察并试着用自己的话来介绍这处

美丽的景色。（幻灯出示景物）

3、指名学生介绍景物的特点。

4、教师评价：该同学说得好吗？（学生回答）该同学说的不够具

体、生动。怎样才能说得好呢？首先是观察的方法要找对。怎么样观

察方法才对呢？老师给同学们提几点要求同学们再试着观察。

三、引导得出介绍景物常用的写作方法

1、在介绍景物时你打算按什么顺序向大家介绍呢？

2、学生自由回答得出：时间顺序、空间顺序、先整体后部分。

3、引导选择其中的按时间顺序进行举例。

4、引导得出我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序抓住一处重点

景物介绍给大家。

5、引导观察春天的校园，让学生用自己的话从听、看、闻等方面

的感官中体会春天校园的美丽。

四、方法拓展

今天我们学生介绍拉我们的美丽的校园。知道拉在观察景物的过

程中要抓住景物的特点细心地进行观察