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2024年中班科学活动教案捉迷藏的昆虫

一、教学内容

本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《生活中的科学》第三节

“捉迷藏的昆虫”。详细内容包括：了解昆虫的基本特征，认识常见

的昆虫，学习观察和描述昆虫的方法，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标

1.知识目标：幼儿能够说出昆虫的基本特征，认识并命名常见的

昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。

2.技能目标：幼儿能够通过观察、描述和记录的方式，掌握观察

昆虫的基本方法。

3.情感目标：培养幼儿对昆虫的关爱，激发幼儿探索自然科学的

兴趣。

三、教学难点与重点

重点：昆虫的基本特征，常见昆虫的认识，观察和描述昆虫的方

法。

难点：如何引导幼儿运用观察和描述的方法，发现昆虫的奥秘。

四、教具与学具准备

1.教具：昆虫模型、图片、观察记录表、放大镜等。

2.学具：画笔、画纸、记录本等。

五、教学过程

1.实践情景引入：邀请幼儿参与“捉迷藏”的游戏，引导幼儿发

现昆虫善于隐藏的特点。

2.例题讲解：

（1）展示昆虫模型，引导幼儿观察昆虫的外形特征。

（2）通过图片，介绍常见的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。

（3）发放观察记录表，引导幼儿用画笔记录观察到的昆虫。

3.随堂练习：

（1）请幼儿分组观察周围的昆虫，记录在观察记录表上。

（2）每组选代表分享观察结果，大家一起讨论昆虫的特点。

六、板书设计

1.板书捉迷藏的昆虫

2.内容：

（1）昆虫的基本特征

（2）常见的昆虫：蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等

（3）观察和描述昆虫的方法

七、作业设计

1.作业题目：寻找身边的昆虫，记录它们的外形特征和活动习

性。

2.答案示例：

昆虫1：蝴蝶

外形特征：翅膀有花纹，颜色鲜艳，身体细长。

活动习性：喜欢在花丛中飞舞，吸食花蜜。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在观察昆虫过程中的兴趣点和困难，及时调整

教学策略，提高教学效果。

2.拓展延伸：

（1）开展“昆虫小知识”竞赛，提高幼儿对昆虫的认知。

（2）组织幼儿参观昆虫博物馆，深入了解昆虫的奥秘。

（3）鼓励幼儿饲养昆虫，观察昆虫的生长变化，培养幼儿的

责任心。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与组织

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的把握

4.教具与学具的准备

5.教学过程的实践情景引入

6.例题讲解的深度与广度

7.随堂练习的设计与实施

8.板书设计的逻辑性与直观性

9.作业设计的针对性与实用性

10.课后反思与拓展延伸的深度与广度

一、教学内容的选择与组织

教学内容应紧密结合幼儿的认知水平和兴趣点，将教材内容进行

合理的拆分和重组。在“捉迷藏的昆虫”这一主题下，应着重挑选具

有代表性、生活常见且易于观察的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等，同

时要保证内容的科学性和教育性。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可衡量性和具体性。知识目标强调对昆虫基本特

征的认知；技能目标注重观察与描述能力的培养；情感目标则旨在激

发幼儿对自然科学的好奇心和探索欲。

三、教学难点与重点的把握

难点在于引导幼儿运用观察和描述的方法，发现昆虫的奥秘。为

此，教师需要设计具有引导性的问题和活动，帮助幼儿在观察中发现

规律，提高描述的准确性。

四、教具与学具的准备

教具和学具的准备要充分考虑到幼儿的操作性和安全性。放大镜

等观察工具要确保质量，避免对幼儿造成伤害；观察记录表要设计得

简单易懂，便于幼儿记录和分享。

五、教学过程的实践情景引入

实践情景引入应紧密联系幼儿的生活经验，通过游戏、故事等形

式，自然地引导幼儿进入学习状态。在“捉迷藏”游戏中，教师可以

扮演“寻找者”，幼儿扮演“隐藏的昆虫”，增加趣味性的同时，让

幼儿感受到