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中小学心理健康教育教师培训心得
参加了__省中小学心理健康教育骨干教师培训,使我有幸与4位心理
博士零距离接触。通过为期6天的培训学习,对我来说,这不仅是业务理
论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的洗涤,4位博士分别
就中小学心理健康教育这一问题做出精彩的阐述,典型案例的剖析让我震
惊。这些见解和宝贵经验使我明白,作为一名教师,研究心理健康教育是
必要的,也是重要的。
当前,中小学生由于受个体发展,社会文化等因素的影响,在不同程
度上发生一些心理异常现象。诸如懒惰、好动、打架骂人、偷摸说谎、迷恋
游戏机,或因某些心理因素造成骄傲、自卑、倔强、厌学、无礼、散漫、孤
僻等非正常现象。如果这些心理异常行为长时间得不到引导、矫正和教育,
而个体主观上又难以自我调解,将会积习难改,影响正常的心理活动,妨
碍学生身心健康的发展;另一方面,面对社会的变化,我们已逐渐意识到
学生的有些问题并不全是思想品德问题,不能把学生的心理问题当作思想
问题来处理,即便是思想品德问题,其解决也有赖于学生积极的心理活动
的配合。班主任只有掌握有关心理诊断,心理咨询,心理治疗,心理教育
的理论,并持之以恒的对学生进行心理疏导,才能卓有成效地解决自己工
作中出现的新问题。
因此我认为了解心理健康教育的意义,心理健康教育的目标任务、内
容以及实施心理健康教育的途径、方法和要求,对于我们有目的、有计划、
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有组织地开展教育教学工作是十分必要的。
这次培训虽然结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束,它对于
我的影响将会久远而绵长,如陈年老酒,将越酿越香。专家教授们用他们
的智慧为我点燃了一盏明灯,激励我乐观向上、积极进取,指引我将所学
所感用于今后的教育教学实践之中,我将带着收获、带着感悟上路,与同
事、与学生、与家长的心相约,助学生自助!
我参加了四天的“国培计划”送教下乡教师心理健康培训,受益匪浅,
感想颇多。对我来说这次的培训意义重大、通过参加此次的心理健康培训,
无论在理论知识方面,还是方法技巧上让我对心理健康教育有了更深的认
识,教师不但要有渊博的学识和出色的专业技能,还要具备健康的心理和
健全的人格,对我今后的工作有很大鞭策和鼓舞。下面谈谈自己的几点体
会:
一、心理健康教育的重要性
通过本次学习,更加深刻地意识到在学生中开展心理健康教育的重要
性与迫切性。近几年学生心理健康问题呈上升趋势。主要表现为:学习与
考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严
重、对新环境不适应等等;如果学生心理不健康,他们的思想就会偏离轨
道,这些对学生的学习、生活都受到一定的危害。现在学校心理健康教育
越来越被重视。可是,学校的健康教育只是单一的,影响学生的心理健康
因素还有家庭、社会。
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1、家庭教育不当,造成心理隐患。
家庭是社会的细胞,是孩子成长过程中的一所学校。”家庭良好教育
有利于孩子的健康成长,而家庭的教育不当则很容易造成孩子的心理隐患。
2、学校处理不当,造成心理失调。
学校是学生学习、生活的主要场所,学生的大部分时间都在学校度过。
学校或教师在教育思想、方法上的不当或失误也会影响学生身心健康。
3、社会负面影响,造成心理障碍。
现实社会的万紫千红、五彩斑斓,以及现实生活中存在的物欲诱惑、
不健康的思想、情感、行为,都严重地毒害着学生的心灵。特别在当前,各
种社会的传媒,信息化的作用等负面的影响,都会加重学生心理负担和内
心矛盾,造成心理障碍。这些不良的影响,会引发一些不必要的麻烦甚至
更严重的后果。因此心理健康教育应该是预防为主的,面向的是全体学生
不应该只针对心理有问题的学生;心理健康教育与德育工作应该是有他们
的各自作用的;不应把心理健康教育简单地理解为一门增加学生负担的学
科,而应该具有促进学生各方面健康成长的独特功能。
二、心理教育培训对于教师自身的重要性
情绪对人的心理健康起着核心作用。健康的情绪能引导人积极向上,
不良的情绪则会阻碍人的健康成长。学生拥有乐观、稳定的情绪是与教师
分不开的。情绪有着极强的感染性,如果要做一名受欢迎的老师,就无论
如何也不能将自己的不良情绪带入课堂,更不能因此而在课堂上随意发怒,
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