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高二政治事物发展的状态课堂的教案

关于事物进展的状态

1、学问与技能：

量变质变的含义与关系、能运用量变质变的辨证关系原理以正反两种实例，说明为什么必需坚持适度原则，要不失时机地促成飞跃，要重视量的积存。

2、过程与方法：

通过原理和方法论的学习，培育学生联系个人社会生活的实际进展观看、思索、分析、推断的力量，从而指导学生选择正确行为方式。

3、态度、情感和价值观：

引导学生把远大抱负、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的奋斗精神结合起来，增加社会责任感，从我做起，从现在做起，从小事做起;学会运用马克思主义哲学观点分析问题，为下一框题进展正确的方法论、人生观的教学奠定理论根底。

关于事物进展的状态的教材分析

一、构造：事物进展的状态，共2框。

本节是在第一节答复了事物为什么会变化、进展的根底上，进一步答复事物是怎样变化、进展的，并从青年学生的实际动身，论述了学习量变、质变相互关系原理的”重要指导意义。

量变与质变首先叙述量变、质变的含义，指出任何事物的变化都是量变和质变的统一;其次讲量变是质变的辨证关系：量变是质变的前提和必要预备，详细分析了量变引起质变的两种情形;质变是量变的必定结果，强调事物的进展最终是要通过质变实现的，没有质变就没有进展量变只有到达肯定程度时，才能引起质变最终指出：事物就是不断地经过量变质变新的量变新的质变这两种状态的循环往复，永不停息地向前进展的。

用量变引起质变的道理看问题首先分析从寓言《杰米扬的汤》引入本框主题。讲要坚持适度原则：先进展理论分析，再以事例论证、说明，然后联系实际，提出要求;讲要不失时机地促成飞跃：先从理论上进展分析，然后从实践方面加以论述;讲要重视量的积存：先进展理论分析，然后以中国革命和社会主义现代化建立两个方面的事例加以论证，提出要把远大抱负、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来的要求。

二、教学重点难点：

1、任何事物的变化都是量变和质变的统一，既是本框教学的重点，也是全课的教学重点之一。

[缘由剖析]

从《课程标准》的要求来看，这一问题是唯物辩证法的根本内容之一，占有非常重要的地位;从世界观、方法论和人生观教育的有机结合来看，搞好这一问题的教学，可以为下册的教学奠定理论根底;从学以致用、增加教学的针对性和实效性的角度看，这一原理是被以往的教学实践证明白的，最受学生欢送，对学生影响最大的根本观点。

[理论剖析]

世界上任何事物的变化进展都是量变和质变的统一。量变和质变是事物变化进展的两种状态。一切事物的变化进展，都是首先从量变开头的，没有量变作预备，就不会有质变发生。量变是质变的前提和必要预备，事物的量变到达肯定程度时，又必定引起质变，质变是量变的必定结果。

【高二政治事物进展的状态课堂的教案】