三年级下册体育教案-《双人圈操组合动作》 全国通用.pdf

三年级下册体育教案-《双人圈操组合动作》全国通用--第1页

《双人圈操组合动作》体育课的设计

一．设计思路

本课力求通过亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，让学生真正体验到体育活动的乐趣。从学生兴趣出发，

在课的准备部分就以“找朋友”较有童趣化的韵律活动作为热身关节活动，让学生很快进入上课状态，折

返跑套圈游戏、趣味性身体素质小练习更进一步的调动学生积极参与的意识和主动学习的积极性，增强体

能；树立自信心。在主教材过程中通过教师一系列的由浅入深的教学步骤，单个圈操动作的复习、双人圈

操组合动作的学习、多人小组合作拓展练习，使学生进一步掌握跳过圈、摆动圈、翻转圈、举圈放圈的组

合技能动作，提高双人圈操组合动作完成的正确性、连贯性和优美性，营造了和谐的学习氛围，培养了学

生学习兴趣，贯彻了健康第一的指导思想。

二．教材分析

本课主要学习内容为双人圈操组合动作。依据本课的特点和教学目标的确定，根据（水平二）三年级

学生的身心特点，在教师正确引导下，使学生通过自主、探究、合作的学习方式，进行双人圈操组合动作

练习。双人圈操组合动作突出强调学生的：“协调配合、动作的正确性和连贯性、姿态优美”三个基本动

作要点。

三．学情分析

水平二（小学三年级）的学生，直观思维能力较强，模仿能力也较强，思维活跃，善于创新，善于思

考，并好表现。但学生协调性较差，学生的耐力、持久力较弱，注意力分散不易集中。圈操组合动作虽然

简单，但要把动作做到位，姿态做优美，能较熟练的掌握整套动作，还需要科学和趣味性的学练形式和方

法。因此，在教学时，老师通过设计新颖、有趣的练习方式和个性的指导形式，调动他们学习的积极性，

激发他们的练习兴趣。

四．学习目标：

1．学生能够以高涨的热情投入到圈操动作和圈的游戏练习活动中，能较连贯、协调的做出跳、摆、

翻、转的双人圈操组合动作。

2．在游戏活动中学生能够做出折返跑、蹲、起翻圈的动作，在身体素质练习时能连续做5次仰卧起

坐；保持俯撑支撑动作5秒，发展学生的腰腹力量与协调性。

3．在圈操动作学练中相互配合，动作正确，姿态优美，在游戏中强调游戏规则，养成规则意识。

五．学习重点：双人配合完成动作的正确性、连贯性。

学习难点：动作协调、姿态优美。

六．教与学的策略

本课主要采用的教法是讲解示范法和游戏法，学法以合作法、观察法为主，辅助的以模仿、尝试、竞

赛法等。整堂课学生通过听、看、练的学习活动来完成教学目标。本课设计紧扣教学目标、重点、难点。

把双人圈操组合动作“跳过圈、摆动圈、翻转圈、举圈放圈”四个基本动作要点巧妙进行分解再组合学练，

鼓励激发学生相互配合，默契一致。在音乐的伴奏下，正确、连贯、优美的完成整套动作，再结合游戏把

本课知识进行延伸。本课教师利用“提问法”引起学生求知欲，然后指导学生观察示范动作，提出双人协

调配合默契的要求，教师积极参与到学生的练习活动中，引导并协助学生进行练习。

七．运动负荷预计

1．心理负荷预计：本课选择了深受学生喜爱的游戏内容作为学习载体，符合学生的身心特点，学生

在本课的学习中将会以愉悦的心情、十分的热情投入到学练中，长时间的保持兴奋状态。

2．生理负荷：运动量：中等平均心率：90～100次/分练习密度：45％左右

八．场地器材

田径场、录音机1台、呼啦圈41个。

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玉峰实验学校体育实践课教案

学习阶段：水平二（三年级）轻器械操单元3课时（本课为第二课时）执教：

学重点：双人配合完成动作的正确性、连贯性。

习1.双人圈操组合动作

内2.圈的游戏

容难点：动作协调、姿态优美。

知识技能体能发展