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四年级数学教学反思

四年级数学教学反思(15篇)

作为一位到岗不久的教师，教学是我们的工作之一，对教学中的

新发现可以写在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？

下面是小编为大家整理的四年级数学教学反思，欢迎阅读与收藏。

四年级数学教学反思1

丁零零，上课了，老师的脚步声越来越近，我的心跳也加快了速

度，因为这天老师要来公布期中考试的成绩。老师进了教室说：“我

先把语文期中考试的分数报一下，佳慧97、杨颖科96、丁文轩95……

佳慧又是第一，表扬她一下！”我不情愿地拍拍手，其实我心理很难

过，语文我考糟了，只有88分，我看了试卷后发现，语文填空题我扣

了好几分，主要原因是课文不够熟悉，还有作文扣了3分。我明白我

要加倍努力，把课文读熟，把语文考好。我还明白学习要像滴水石穿

一样，只有天天积累，才有完美的结果。

下午，老师把英语、数学试卷也发下来了，我傻眼了，试卷上全

是红叉叉，英语86。5，数学84，我深深叹了口气，心想：我学习道

路上最大的拦路虎是粗心，只要把这问题解决了我就能成功。我要虚

心改正，征服弱点，把成绩提高上去。我必须会努力的！我给自我加

油！

四年级数学教学反思2

金秋十月，我们又迎来了每学期一次的小组教学活动。在本次教

学活动中我们组任课教师都能积极参与，勇于创新，在整个过程中体

现出了浓郁的探究、钻研氛围。现将本次小组教学总结如下：

在接到小组教学活动开始通知后，老师们仔细斟酌，确定了各自

的教学内容，明确了教学目的及教学重难点；准备过程中，大家随时

探讨，相互启发，王肖老师为了讲好编码这一内容，课前做了大量的

知识、资料和课件的准备工作。这其中我们还得到了张铁良、龚良江

两位老师热心的帮助，使得我们得以顺利完成这一教学任务，同时也

为孩子们能直观、形象的理解这一内容打下了坚实的基础；小组教学

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后，授课老师为了今后更好的工作，及时听取老师们的评课，帮助自

己进行反思。经过反思，我们认为本次小组教学，我们突出了以下几

方面：

1、让学生学有用的数学

为了让学生感受到数学来源于生活，又解决于生活实际问题。王

肖老师创设了与学生生活环境，知识背景相关的，又是学生感兴趣的

学习情景，借助探究身份证号码中的秘密来学习编码知识，为突出学

有用的数学，王肖教师在课上精心设计教学环节，让学生运用所学知

识为全校同学编码，为新楼盘编码等一些解决实际问题的环节，一下

提高了学生解决问题的兴趣，学生们思维活跃，兴趣浓厚，编码方法

多样，极大的调动了学生学习积极性。使学生在参与学习的同时，感

受到学习数学知识的重要性。

2、培养学生良好的学习习惯

从老师们的小组教学课，可以看出老师们平时非常注重学生学习

习惯、学习能力和学习方法的培养，如；王宏老师做题前，教给学生

审题的方法，然后先让同学叙述比较方法，思路清楚后，再进行比较。

这对于培养学生的数学思想，促进数学的学习起到了很好的推进作用。

小组教学虽然结束了，但我们的教研还在随时随地的进行。通过

反思我们发现，王宏老师在教学多位数大小比较时可以充分发挥主题

图的作用，领会编者的意图，渗透分类的思想；把数的改写这一内容，

作为下一节课的授课内容就更好了。总之小组教学给我们每位老师产

生的帮助和影响是长远的，它不仅使我们在教学上有了进一步的认识

和提高，还增强了我们年级数学