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高中美术教案：标志设计鉴赏_高中美术教案

标志观赏设计

教学实录

[课型]

高中美术观赏

[教材分析]

《标志设计赏析》是现代商业美术课中的重要内容，是高中美术观赏课中学问性与应用性相结合、提高审美力量与把握根本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀标志设计作品的观赏，又有对标志作品的设计思维和方法的剖析。

[教学目的]

通过本课的教学，向学生介绍标志设计的根本学问、设计思路和方法，使学生了解标志设计的根本审美原则和把握标志设计的根本技能、设计思路，从而提高学生的审美力量，树立正确的审美观念。

[教学过程]

（一）导入新课

同学们，首先让我们假设这样一种情境，我们到一个生疏的地方旅游，在无法用文字语言沟通的状况下，如何尽快找到想去的地方？

学生答复……

教师明确：其实答案很简洁，你自然会去找能够代表这种地方的图形符号，这样的符号就是我们要讲的标志。

（二）根本学问

1．什么是标志

用一种文字或图形来代表另外一种事物的符号。

标志的这种作用与文字产生之前的原始社会采纳的结绳记事、堆土记事、刻木记事的作用是全都的。

教师明确：结绳记事盛行于原始社会，“先民结绳以明事”，结绳不同，所寓之事即有别。这应当说是标志的雏形。

2．标志的类别

教师提问：现在，我们大家每天可在不同的场合见到一些标志，请认真回想，你都见到过哪些标志？这些标志各有什么作用？

学生答复：……

教师归纳：的确如，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它具有独特的美学价值，强大的社会功用，成为一个种文化。

（用微机展现一幅图片，介绍生活中常见的几种标志）

（1）从用途上分：[*]

纪念标志：1979年国际儿童年

城市标志：德国基尔城城徽、联合国标志

会议标志：奥运会标志

商业标志：①代表企业公司形象

②代表企业产品品牌（简洁介绍标志设计及艺术设计对经济的促进作用）

公共图形：贴近生活，效劳社会，于人们的日常生活息息相关

如：标准人们行为的交通标志和散见于公共场合的效劳性标志

（2）从造型特点上分：

具象型标志（特点：形象自然、生动活泼、有直观趣味感。图例为：德国自然出版社标志[*]

抽象型标志（特点：造型严谨、寓意深刻，是把无形的事物转化为有形的可表意的形象。图例为：南斯拉夫进出口贸易公司标志[*]

字图型标志（特点：运用广泛、传播速度快。图例为：加拿大铁路标志[*]（此处点一句中国铁路路徽的异曲同工之妙）

以上同学们熟悉了标志的类别，但怎样区分标志设计的优劣，是否需要有一种评判的标准呢？而这种标准也正是标志设计必需遵循的根本原则。只有在创作中遵循了这些原则，支委会符号人们的一种普遍的审美情感，同时，也才能够符合人们的审美标准，给人以美的愉悦和享受。

3．标志设计的主要原则

简：简明易认，一目了然（采纳美国百氏可乐饮料公司标志的五次变革来说明标志设计从繁到简的过程）[*]

准：内容精确、形象直观（日本某建筑公司标志）[*]

奇：独树一帜、不能雷同（采纳几幅典型的标志图说明）[*]

美：符合艺术美的规律、符合群众一般的审美情感

4．标志设计的艺术表现方式

在电影有众多的流浪汉形象，然而，大家可曾想过：为什么这众多的形象中只有卓别林留有给我们一种卓而不群的艺术感受呢？缘由即在于它独特的形象设计和别具风格的艺术表达方式。一样的内容，不同的艺术表达，即可产生风格迥异的艺术效果。同样，既然标志设计是艺术设计，那么它应运用一些根本的艺术表现方式。下面介绍几种常用的方式。

（1）形象高度夸大、概括、简洁、几何形化（采纳太阳神口服液标志和捷克音乐学院标志说明）[*]

（2）运用联想、比方的方式（采纳阿根廷市政银行和某人寿保险公司标志说明（[*]

（3）运用象征的方式（波兰和平委员会标志）[*]

（4）运用民族艺术表现形式（采纳德国和法国两种不同风格的标示设计说明民族性特征在标志设计中的运用）（突出民族性）请同学们确定两幅标志的类型[*]

这两幅标志设计的构图特点正反映了两种不同民族文化观。我们知道，在漫漫的历史长河中