4.素养综合训练四　成语积累.pptxVIP

素养综合训练四成语积累;1．成语积累。

寄生植物，①，它是靠攫取寄主的养料和水分来养活自己。许多寄生植物叶片的形状和寄主大致相似，便于②，而且抢占高枝，抢占向阳的位置，虽然毫无根底也要③(假造声势，借以吓人)，出尽风头。总之，寄生植物是生态系统中④(另有一种独特的风格)的类群之一。

(1)①②处填写成语正确的一项是( )

A．名副其实冒名顶替 B．顾名思义冒名顶替

C．顾名思义鱼目混珠 D．名副其实鱼目混珠;【解析】“名副其实”指名声或名义与实际相符；“顾名思义”指从名称想到所包含的意义。文段中，第一句的后半句是对前面的解释，所以用“顾名思义”合适，排除A、D两项。“冒名顶替”指为了达到自己的目的，假冒别人的姓名，代他去干事或窃取他的权力、地位；“鱼目混珠”比喻用假的冒充真的。句中寄生植物没有替寄主干事的意思，用“鱼目混珠”合适，排除B项。故选C。;(2)根据括号内的解释依次填出③④处的成语。

虚张声势别具一格;2．成语积累。

我们在唐代诗人狂傲的背后也能看到卑微。一方面，他们躬逢盛世，个性飞扬，如孔雀开屏般绚丽多彩；另一方面，他们放下身段，态度谦恭，甚至①，如孔雀背后的狼狈不堪。现实的窘迫、人性的复杂，使得多种看似矛盾对立的东西却②。他们③(名声或称谓与实际一致、相符合)，过着真实的人生，这才是真正意义上的④(按照自己的性情行事)。;(1)①②处填写成语正确的一项是( )

A．前倨后恭浑然天成 B．阿谀奉承浑然一体

C．阿谀奉承浑然天成 D．前倨后恭浑然一体

【解析】前倨后恭：先傲慢而后恭敬。形容对人的态度前后截然不同。多指人势利。阿谀奉承：谄媚拍马，投合对方心意。根据语境，应该选用“阿谀奉承”。浑然天成：自然形成的整体，无斧凿的痕迹。浑然一体：融合成为一个整体。形容完整不可分。根据语境应该选用“浑然一体”。故选B。;(2)根据括号内的解释依次填出③④处的成语。

名副其实率性而为;3．成语积累。

莫言在北京举办“笔墨生活——莫言墨迹展”引来热议，有点赞的，也不乏①的。有人说“莫言的??太差，算不上书法家，凭啥办书法展呢？胆真够大”。倒是身处舆论漩涡的莫言②在微博上发文称，办展是想让大家看到他的字的真实模样，免得为网上流传的“莫言书法”所误。莫言不把自己的作品展称作书法展，而叫做“墨迹展”，也可见他对书法的敬畏。这种敬畏来自于他从小受到③(指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化)的影响，以及对书法④(铭刻在心灵深处)的热爱。;(1)①②处填写成语正确的一项是( )

A．冷嘲热讽安之若素

B．指桑骂槐安之若素

C．冷嘲热讽视若无睹

D．指桑骂槐视若无睹;【解析】冷嘲热讽：用尖刻辛辣的语言进行讥笑和讽刺。指桑骂槐：指着桑树骂槐树。比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人。联系语境，所选词语应与前句中的“点赞”构成反义词，所以填“冷嘲热讽”更恰当。安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。视若无睹：虽然看见了，却像没有看见一样。指对眼前事物漠不关心。此处是表达莫言面对不同舆论的态度，用“安之若素”恰当。故选A。;(2)根据括号内的解释依次填出③④处的成语。

潜移默化刻骨铭心;4．成语积累。

大多数人的心目中，真与美并不是一回事，尤其是文艺复兴以后，美成为人文素养中的主要内涵，真与美就①了。这并不是说真与美是对立的，而是把美的价值提高，达到与真②的程度。纪伯伦曾说：“真实，也是一种美。”真实，恰恰美在它的坦诚，美在它的自信。当人们乐于用各种美图软件修改五官，便沦入③(欺骗自己，也欺骗别人)的虚伪之中，而恰恰正是这种虚伪淹没了真实，让社会陷入④(原指一千篇文章都一个样，现指文章公式化)的“人造美人”的审美之中。;(1)①②处填写成语正确的一项是( )

A．劳燕分飞同日而语

B．天南海北平分秋色

C．南辕北辙相提并论

D．分道扬镳分庭抗礼;【解析】劳燕分飞：比喻夫妻、情侣别离。天南海北：形容距离遥远的不同地区，亦形容(谈话)漫无边际。南辕北辙：想往南而车子却向北行，比喻行动和目的正好相反。分道扬镳：分路而行，比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。句中是修饰“真和美”，只能选“分道扬镳”。同日而语：指相提并论，一般用于否定句。平分秋色：比喻双方各得一半，不分上下。相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待，一般用于否定句。分庭抗礼：原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼。现比喻平起平坐，彼此;对等的关系。根据语境，句子为肯定句，不能选用“同日而语”和“相提并论”，句子的意思是“真和美的地位一样”，应选用“分庭抗礼”。故选D。

(2)根据括号内的解释依次填出③④处的成语。

自欺欺人千篇一律;5．成语积累