2022年部编版语文六年级下册第三单元错题专练测试卷(含答案解析).pdfVIP

2022年部编版六年级语文下册错题专练

第三单元

单元内容概述。

《匆匆》课文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝

的无奈和惋惜之情。《那个星期天》课文既表现了“我”由满怀期待到委屈伤心的心理过

程，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。本文通过语言、动作、神态等描写，来展示

人物心理的变化。

高频考点汇总与易错题概述。

《匆匆》一文多以课内阅读的形式考查。

1．结合下文，说说汤姆什么“脸立刻变得煞白”。

答：乔埃还在山洞里，所以当听到洞口被封时，汤姆的脸立刻变得煞白。

2．课文中哪个情节给你留下的印象最深刻？请你简单说一说。（重点）

答：示例：汤姆从山洞回来后给人们讲述历险的情节，给我留下的印象最深刻。汤姆把这

段历险讲得精彩生动、跌宕起伏，让我有一种身临其境的感觉。读完后，我不禁佩服起汤

姆的智慧与勇敢。

3．你觉得汤姆是一个怎样的孩子？请结合文章内容说一说。（重点）

答：①乐观勇敢。在山洞中迷路、贝琪绝望时，汤姆独自探路，最终找到出口。②足智多

谋。在已经迷路的情况下，汤姆利用风筝线探路。③重情义。身体稍稍恢复后，汤姆就去

看望朋友哈克。④有虚荣心。讲自己的探险过程时，汤姆还不忘吹嘘一番。⑤喜欢冒险。

当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他满不在乎，认为再去也无妨。

4．请你结合全文，说说最后一段的作用。

答：作者在最后一段中再次提出核心问题“我们的日子为什么一去不复返呢”，以问句结

尾，引人深思。同时，最后一段呼应了开头，再次表达了作者对时间匆匆流逝的感伤与苦

闷之情，作者的情感历程得到了完整呈现。

6学完课文，你有什么感悟？（重点）

答：示例：时间是短暂的、无情的，我们要珍惜时光，在短暂的人生中有所作为。

7．《匆匆》是怎样描写日子匆匆而逝的？

答：课文开头运用排比的修辞手法暗示时光流逝的痕迹，进而引出问题：“我们的日子为

什么一去不复返呢？”这一句虽为问句，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈

和对已逝日子的深深留恋。然后，写自己的八千多日子无声无息地消失了，表达了作者的

无限感慨。接着，作者用细腻而独特的笔触，通过多种修辞手法，具体写出了日子是怎样

来去匆匆和稍纵即逝的。最后，作者写出自己对人生的思考，反躬自问：“在逃去如飞的

日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？”深切地表达了作者对时光流逝的无奈和

惋惜。结尾一句，照应了开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。

《那个星期天》一文中，“我”的情感变化过程和母亲的形象是考查的重点。

1．母亲答应带“我”出去的那个星期天，文中写“可能是动物园，也可能是别的什么地

方”。如此重要的第一次盼望却记不清要去哪儿，你如何理解的？

答：这里的“记不清了”与课文开始的“我还记得我的第一次盼望”看起来似乎很矛盾，

但是并非如此，“我”竟然会不记得打算去哪儿，原因可能是这两个方面：一方面是母亲

多次允诺过“我”，但是都因为各种原因一直没有兑现，使“我”一直盼望着出去玩，却

忘了目的地；另一方面是“我”因为盼望已久以致兴奋异常，正因为期望越高，失望越

大，“我＂也许是因为在那一天里承受了从来没有经历过的痛苦以致全然忘却了具体的信

息，只有伤痛深埋于心。

2．结合《那个星期天》说说在那个星期天里“我”的心情经历了怎样的变化。

答：在那个星期天里，“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时

的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待未果、期盼落空伤心

的过程。

3．结合《那个星期天》，说说“我”对第一次盼望记忆犹新的原因。

答：（1）第一次盼望对于孩子来说很重要；

（2）盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻；

（3）母亲没有兑现承诺，给“我”幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀；

（4）母亲忙碌辛劳的身影，在“我”的记忆中挥之不去。

4．《那个星期天》以孩子视角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？

答：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最

终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子，并看到孩子伤心难

过时惊惶失措地道歉中，又可以看出她对孩子的关爱。

强化训练

阅读与理解

匆匆（节选）

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的

时候，小屋里