【新教材-大单元】4 我爱学语文 公开课一等奖创新教案.docxVIP

【新教材-大单元】4我爱学语文公开课一等奖创新教案

《我爱学语文》

（部编版）一年级

上

Contents

目录

素养目标

01

学习活动

02

课后作业

03

素养目标

01

素养目标

文化自信

语言运用

思维能力

审美创造

通过讲故事、听故事,了解语文学习的基本内容和意义，感受学习语文的快乐,体会语言文字的独特魅力。

尝试借助词语完整、准确地说出图画的内容。

初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法,激发学习语文的兴趣。

品味经典故事,感受学习语文的乐趣。

学习活动

02

请你拿出语文课本，观察课本的封面：说说上面有哪些内容？

了解课本

阅读目录：你发现了什么？

单元和课题

页数

知识汇总

了解课本

学习三姿

看课本插图，说一说：三幅图上的小朋友们在干什么

读书歌

身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。

学习三姿

写字歌

背要挺，字看清。

头摆正，肩放平。

手离笔尖一寸，

身离桌子一拳，

头离桌面一尺。

学习两姿

执笔歌

食指拇指捏着，

三指四指托着，

小指在后藏着，

笔尖向前斜着，

笔杆向后躺着。

学习三姿

观察插图，说一说：图上的小朋友在干什么？

讲故事，听故事

故事激趣

你们读过《西游记》的故事吗？

《西游记》中有哪些有趣的人物或者故事？

故事激趣

·讲故事的时候,大大方方的站上台来，声音要洪亮,吐字清晰，让大家听清楚。

·台下听的同学,认真听，有疑问或者不同意见要等演讲者讲完后再说。

勇敢讲一讲，争夺“故事大王

故事激趣

语文大观园

故事激趣

接下来的日子，就让我们一起走进有趣的语文书世界，阅读有趣的故事，认识可爱的生字和拼音宝宝们！

课题总结

课后作业

03

课后作业

回家后给家长做一做正确的坐姿、写字姿势和握笔姿势，请家人在家监督自己。

下课啦!

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第1课时

课题：《我爱学语文》

内容分析：本课围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图和4个词语组成，分成两个板块。第一、二幅图以良好的读写习惯为主题。第一幅图上，一位女同学正在读书，她坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼睛和书本保持一尺左右的距离。第二幅图上，一位男同学正在写字，作业本平放，他头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。他用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45°角。两幅图的左上角分别配有文字“读书写字”。这两幅图可以让学生初步了解读书、写字的姿势和执笔的方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。第三幅图以同学一起讲故事、听故事为主题。图中4名小学生正在津津有味地讲故事、听故事，从他们的头饰中可以看出，一名男生正在绘声绘色地讲述《西游记》中的故事，另三名小学生听得津津有味。4名小学生都戴着头饰，这可以让学生既了解故事的内容，又感受学语文的乐趣。这3幅图让学生初步了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法，为养成良好的语文学习习惯打好基础。

核心素养目标：文化自信:通过讲故事、听故事,了解语文学习的基本内容和意义，感受学习语文的快乐,体会语言文字的独特魅力。语言运用:尝试借助词语完整、准确地说出图画的内容。思维能力:初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法,激发学习语文的兴趣。审美创造:品味经典故事,感受学习语文的乐趣。

【教学重点】了解语文学习的基本内容，感受语文学习的快乐和意义。【教学难点】感受语文学习的意义。

活动流程：情境导入：我上学了——《我爱学语文》

教学设计

教师活动学生活动

第一节：观察课本,导入新课

教师：同学们,当你第一次